深圳市中考在即，最近網(wǎng)友紛紛“灌水”呼吁，關(guān)注面臨巨大升學(xué)壓力的中考學(xué)生的心理健康，要想方設(shè)法為他們減壓和松綁。網(wǎng)友們還建議有關(guān)部門采取切實(shí)措施，在深圳多建優(yōu)質(zhì)中學(xué)，從根本上緩解日趨緊張的高中學(xué)位。
請(qǐng)多關(guān)注中考生
近日，網(wǎng)友“halan”掛出的“請(qǐng)關(guān)心一下初中生”的帖子，在深圳論壇吸引了眾多網(wǎng)友的目光。他自稱是一位應(yīng)考學(xué)生的家長(zhǎng)，因心疼目前孩子迎接中考所面臨的巨大壓力，他發(fā)帖呼吁大家關(guān)注正視深圳這些迎考的初中孩子。
在帖文中，他分別從以下幾方面詳盡地列舉了眼下深圳初中生所面臨的升學(xué)壓力：一、深圳的高中教育資源嚴(yán)重缺乏。從初一開始，家長(zhǎng)和孩子就把怎樣考上高中放在了首位，孩子承受著前所未有的心理重壓，每天放完學(xué)還要上各種補(bǔ)習(xí)班。其次，現(xiàn)存的競(jìng)爭(zhēng)壓力嚴(yán)重影響著孩子的身心健康。他談到，初中三年正是孩子長(zhǎng)身體，心理趨向成熟的重要階段，在這個(gè)時(shí)期孩子除了求知欲增強(qiáng)以外，在對(duì)外交往、培養(yǎng)情操、豐富社會(huì)知識(shí)等方面也有很大的需求�？涩F(xiàn)實(shí)是每天陷于無休止的學(xué)習(xí)當(dāng)中，這些初中孩子沒有閑暇沒有自己的樂趣，甚少體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂。他們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，思維單一，遇事不知如何化解，心理承受力弱。再次，教材的不配套不合理增加了孩子學(xué)習(xí)的難度，也增加了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。老師們教得辛苦，學(xué)生們學(xué)得茫然，考試時(shí)超出教材的題目比比皆是，為了提高成績(jī)，老師不得不在課堂上增加教學(xué)內(nèi)容，而學(xué)生不得不在放學(xué)后投入到補(bǔ)課的行列當(dāng)中。
最后，他痛心疾首地說，為什么現(xiàn)在學(xué)生這么累？老師這么累？家長(zhǎng)這么累？都是升學(xué)的壓力逼的，都是學(xué)位的緊張?jiān)斐傻模?/p>
多給孩子們減壓松綁
網(wǎng)友“halan”發(fā)自肺腑的帖子，觸及了許多網(wǎng)友心中之痛。網(wǎng)友“三五成群”深有同感地說，這個(gè)問題非常迫切。想想，初中升高中，僅有四到五成的學(xué)生有機(jī)會(huì)接受高中教育，這是多么嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。網(wǎng)友“現(xiàn)實(shí)打死我也不說”堅(jiān)稱，深圳初中生中考?jí)毫^對(duì)大于高考。
網(wǎng)友“box＿66.778”身為家長(zhǎng)，其跟帖充滿了無奈。“我孩子讀初一，壓力大到我都快崩潰了，每天的作業(yè)量至少三個(gè)小時(shí)，清明假期寫了整整兩天作業(yè)，沒玩電腦，沒看電視，才勉強(qiáng)擠出一天陪我的美國(guó)拍檔一家去了趟香港。可到了香港，在飯桌上我的孩子也在寫未完的作業(yè)，當(dāng)時(shí)把在場(chǎng)的美國(guó)人嚇壞了，直呼不可思議……”
有一些網(wǎng)友以“過來人”的身份也加入了討論。網(wǎng)友“YUXI1234”說：“我數(shù)年前上初中時(shí)，成績(jī)不好，但父母堅(jiān)持讓我考個(gè)好點(diǎn)的高中，我覺得壓力特別大，一度有些想不通……沒想到現(xiàn)在的孩子還在重復(fù)我們的老路。”
還有不少網(wǎng)友關(guān)心著怎樣去幫助迎考的孩子，怎樣去真正舒緩他們的心理壓力。網(wǎng)友“KALAK”為應(yīng)考的孩子支了幾招：一是認(rèn)真復(fù)習(xí)，不打無準(zhǔn)備之仗。二是科學(xué)合理地安排生活作息時(shí)間，不打疲勞戰(zhàn)，避免“開夜車”。三是學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，多參加一些健康的體育和娛樂活動(dòng)等。
網(wǎng)友“遠(yuǎn)離火星”也向家長(zhǎng)“進(jìn)言”：端正認(rèn)識(shí)，自己先要保持理性的認(rèn)識(shí)和放松的心態(tài)，要給孩子傳遞并非“一考定終身”的信息，使孩子能夠?qū)荚囉幸粋�(gè)正確的認(rèn)知；其次，父母要對(duì)自己孩子的實(shí)力有一個(gè)理性分析，不要對(duì)孩子提出過高要求；另外，家長(zhǎng)在這時(shí)候不要表現(xiàn)出對(duì)孩子過分關(guān)注，避免采取專門請(qǐng)假在家伺候孩子吃喝等行為，要順其自然。
多建快建優(yōu)質(zhì)學(xué)校
“增加高中學(xué)位，刻不容緩！”在“灌水”和跟帖中，很多網(wǎng)友都發(fā)出這樣的呼吁。
網(wǎng)友“LFLOVE”認(rèn)為這一問題，如不及早解決，我們的孩子都將在無休止的壓力中度過他們的花樣年華！網(wǎng)友“huizhixin”強(qiáng)烈呼吁讓深圳的初中生都有高中讀。
網(wǎng)友“江浩”認(rèn)為普高門檻受拒，意味著學(xué)生此生將緣慳高等學(xué)府。每個(gè)人的智力和學(xué)習(xí)能力發(fā)展階段不同，中考定生死，輸?shù)锰纾數(shù)靡蔡�。接受職業(yè)教育還是高等教育，制度設(shè)計(jì)上應(yīng)留給考生自主選擇的空間，為此大聲疾呼：盡快增加普通高中學(xué)位供給，在保證質(zhì)量的前提下加快多建優(yōu)質(zhì)中學(xué)的步伐。
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