| 摘要:作文歷來是中考試卷中的重頭戲，一直備受人們的關(guān)注和重視。我們欣賞它，分析它，研究它， |
| 對(duì)于提高我們的思維能力，提升我們的寫作水平，有著極其重要的幫助。同時(shí)，對(duì)于我們分析中考作文的熱 |
| 點(diǎn)主題，準(zhǔn)確預(yù)測(cè)中考作文主題的發(fā)展趨勢(shì)，也有著極為重要的意義...... |
寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行書面表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。因而，作文是一個(gè)人語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，一個(gè)人作文水平的高低，很大程度上就代表了其語文素養(yǎng)的高低。
作文歷來是中考試卷中的重頭戲，一直備受人們的關(guān)注和重視。全國(guó)各地的中考語文試卷每年多達(dá)100多套，豐富多彩的作文試題無疑成為中考試卷中最亮麗的風(fēng)景線，我們欣賞它，分析它，研究它，對(duì)于提高我們的思維能力，提升我們的寫作水平，有著極其重要的幫助。同時(shí)，對(duì)于我們分析中考作文的熱點(diǎn)主題，準(zhǔn)確預(yù)測(cè)中考作文主題的發(fā)展趨勢(shì)，也有著極為重要的意義。
一、中考作文熱點(diǎn)主題掃描
熱點(diǎn)主題一：修養(yǎng)勵(lì)志
新課標(biāo)要求語文課程“應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展”，“應(yīng)重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向”。通過寫作中關(guān)于品德、修養(yǎng)、勵(lì)志等問題的抒寫，可以使學(xué)生分清什么是真、善、美，什么是假、惡、丑；什么是文明，什么是美德；什么是修養(yǎng)高尚，什么是情操高潔；什么是志向高遠(yuǎn)，什么是立志成才。中考作文將修養(yǎng)勵(lì)志作為熱點(diǎn)主題之一，也正是為了引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自身思想品德和道德情操的修養(yǎng)，激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，立志成為有用之才，這也是情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)要求。
像07年浙江杭州卷以“友善”為題目，山東青島卷以“孝敬父母”為話題；08年福建福州卷以“做一個(gè)有責(zé)任心的人”為題目，廣東佛山卷以“愛的奉獻(xiàn)”為話題；09年山東聊城卷以“知道與做到”為話題，湖南常德卷以“目標(biāo)·過程·結(jié)果”為話題，湖南長(zhǎng)沙卷以“一步，一步，再一步”為題目，湖北孝感卷以“求索”為話題，福建廈門卷以“尊重”為題，四川內(nèi)江卷以“幫助自己”為題，黑龍江哈爾濱卷以“路在腳下”為話題，廣西南寧卷以“力量”為話題，河南卷以“逆耳忠言助我行”為題等等，都是圍繞修養(yǎng)勵(lì)志這個(gè)熱點(diǎn)主題來命題的。
熱點(diǎn)主題二：哲理思考
生活中，許多看似平常的事物，細(xì)細(xì)琢磨，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著很多豐富的令人深思的哲理；也有許多看似簡(jiǎn)單的道理，多方思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中包含著許多辯證的發(fā)人深省的觀點(diǎn)。對(duì)于初中學(xué)生而言，就要學(xué)會(huì)能透過事物的表層現(xiàn)象看到問題的實(shí)質(zhì)，能深入地思考問題，認(rèn)識(shí)問題，分析問題，從而達(dá)到解決問題的目的。中考作文中經(jīng)常出現(xiàn)哲理思考類的試題，目的就是為了有意識(shí)地開拓學(xué)生的思維空間，發(fā)展學(xué)生的思維能力，使學(xué)生的思維能夠具有創(chuàng)新意識(shí)。
像07年河北省卷以“反省”為話題，江蘇揚(yáng)州卷以“吃”為題，浙江紹興卷以“尋找平衡”為題；08年湖北孝感卷以“心存敬畏”為題，浙江杭州舟山卷以“日歷”為話題，江蘇南京卷以“尋”為題目；09年湖南省衡陽卷以“生命的顏色”為題，沈陽卷以“潤(rùn)”為話題，安徽安順卷以“發(fā)現(xiàn)”為話題等等，就是引導(dǎo)考生深入思考問題，探究事物中蘊(yùn)含的豐富哲理。
熱點(diǎn)主題三：社會(huì)生活
每個(gè)人都處在社會(huì)生活中，學(xué)生也不例外。學(xué)生活動(dòng)范圍最多的學(xué)校和家庭，也是社會(huì)生活的一個(gè)方面。學(xué)生本身處在社會(huì)之中，或親歷，或目睹，或耳聞，對(duì)社會(huì)生活一定有著自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。作文引導(dǎo)學(xué)生積極地深入社會(huì)生活，正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)生活，及時(shí)地總結(jié)社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，這樣能使學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更深刻，將來能更快、更好地適應(yīng)社會(huì)生活。中考作文考查寫作社會(huì)生活，既是學(xué)生熟悉的內(nèi)容，又能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的積極引導(dǎo)作用。
像07年浙江湖州卷以“生活，因變化而精彩”為題，四川南充卷以“人生路上多”為題，山東煙臺(tái)卷以“變化”為話題；08年山東煙臺(tái)卷以“美麗的瞬間”為題，浙江蕭山以“善待生活”為話題；09年金華卷以“___________，讓生活更美好”為題目等，都是引導(dǎo)考生關(guān)注生活、表現(xiàn)生活的作文試題。
熱點(diǎn)主題四：情感體驗(yàn)
人本身是情感動(dòng)物，人類的情感也是復(fù)雜多樣的，有親情、愛情、友情、師生情、愛國(guó)情等等，每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的情感體驗(yàn)。中學(xué)階段正處于成長(zhǎng)時(shí)期，也正是積極、健康情感的培養(yǎng)期。中學(xué)生對(duì)于父母及親人親情的感受，對(duì)于朦朧愛情的看法，對(duì)于同學(xué)朋友友情的認(rèn)識(shí)，對(duì)于師生情感的體驗(yàn)，對(duì)于愛國(guó)之情的培養(yǎng)……都需要一個(gè)積極的、正面的引導(dǎo)，使他們能夠懷著一顆青春的心，養(yǎng)成一種真實(shí)、健康的情感。中考作文試題，熱衷于讓學(xué)生抒寫自己的真實(shí)情感體驗(yàn)，正是出于這樣的目的。因?yàn)�，情感是寫作永恒的主題。
像07年安徽省卷以“我們的心近了”為題，浙江金華卷以“這就是幸福”為題，山東濟(jì)寧卷以“幸福”為話題，江蘇鹽城卷以“心中的陽光”為題，湖北孝感卷以“為他人開一朵絢麗的花”為話題；08年四川成都卷以“震撼我心靈的__________”為題，廣東肇慶卷以“淚水”為話題；09年貴陽卷以“沉醉于的世界”為題，江西卷以“我很幸運(yùn)”為題，四川成都卷以“心中的風(fēng)景”，江蘇蘇州卷以“一絲愜意心中來”為題，……都是要求學(xué)生以真情實(shí)感為中心，寫出自己真實(shí)的情感體驗(yàn)。
熱點(diǎn)主題五：青春成長(zhǎng)
青春，是美好的，也是多彩的，如同萬花筒一般有著絢麗的色彩。一個(gè)人的青春年華，永遠(yuǎn)充滿著好奇、遐想、快樂、友誼、煩惱、努力和成長(zhǎng)。初中學(xué)生正處于青春初期，喜、怒、哀、樂，酸、甜、苦、辣，陪伴他們走進(jìn)了青春，感受了青春，他們對(duì)青春更覺新鮮，更有體驗(yàn)。所以，青春、成長(zhǎng)，是中考作文命不完的話題。所不同的是，不同地方的試題，命題的材料不同，角度不同，要求不同，但主題和內(nèi)容卻永遠(yuǎn)是相同或相近的。
像07年福建福州卷以“從此，我（他/她）不再________”為題，山東濟(jì)南卷以“為自己高興”為題，上海卷以“記住這一天”為題，四川安岳卷以“成長(zhǎng)”為話題；08年江蘇徐州卷以“成長(zhǎng)回眸”為題，浙江省義烏卷以“我懂得了”為題，山東濟(jì)寧卷以“成長(zhǎng)的腳印”為話題或題目；09年江蘇省鹽城卷以“心靈的腳步”為題，浙江湖州卷以“我的行囊”為題目，湖南永州卷以“心中的陽光”為題，福建省三明卷以“我們初中生的故事”為題，安徽省卷以“師生之間”為題等，都是表現(xiàn)青春成長(zhǎng)這方面主題的。
熱點(diǎn)主題六：自然景物
大千世界，蘊(yùn)藏著無數(shù)美麗的風(fēng)光景物。人們身處大自然的懷抱之中，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美景，從賞心悅目的美景中享受到大自然的美好，進(jìn)而陶冶人們的心靈；同時(shí)，人們又會(huì)對(duì)自然界許許多多的“物”賦予一定的情感，寄托一定的情思，并借這些“物”來抒發(fā)自己的感情，表達(dá)自己的志趣。中考作文也特別關(guān)注學(xué)生對(duì)自然景物的觀察、描寫、感受、情懷，因而出現(xiàn)了許多有關(guān)自然景物的作文試題。
像07年福建寧德卷以“感謝”為題，可以是感謝自然景物；四川內(nèi)江卷以“路上”為題，涉及到自然景物；湖北潛江、仙桃、漢江油田卷以“人間何處無風(fēng)景”為題，當(dāng)然可以是寫風(fēng)景的了。08年浙江溫州卷以“下雨天，真好”為題，是寫自然景物的；四川內(nèi)江卷以“仰望藍(lán)天”為題，離不開自然景物。09年四川眉山卷以“這里風(fēng)光好”或者以“風(fēng)雨”為話題，無疑是要寫自然景物的；江蘇徐州市以“面對(duì)自然”為話題，更是要寫自然景物的。這些試題，不一定完全只寫自然景物，但一定離不開自然景物。
熱點(diǎn)主題七：學(xué)習(xí)實(shí)踐
學(xué)習(xí)實(shí)踐，是中學(xué)生的主要生活。針對(duì)我國(guó)學(xué)生實(shí)踐能力薄弱的現(xiàn)狀，新課程特別重視在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。實(shí)踐能力要通過實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是新課程的有機(jī)構(gòu)成部分。中考作文對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也很重視，主要是引導(dǎo)學(xué)生積極地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而培養(yǎng)實(shí)踐能力。
像07年湖北黃岡卷以“深深的腳印”為話題，就是要求回顧自己親身經(jīng)歷、親身實(shí)踐的過程；江蘇常州卷以《你還會(huì)嗎》為題，題目限定了所填寫的內(nèi)容應(yīng)該是自己的實(shí)踐活動(dòng)或生活學(xué)習(xí)狀態(tài)。08年山東臨沂卷以“從中學(xué)習(xí)”為題，也是限定學(xué)習(xí)生活的內(nèi)容。09年遼寧省錦州卷以“給學(xué)弟學(xué)妹們的一封信”為標(biāo)題，上海卷以“在學(xué)海中游泳”為題目，也都是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)實(shí)踐生活的重要性。
熱點(diǎn)主題八：感動(dòng)感恩
生活中，令人感動(dòng)的人和事很多，需要感恩的也很多。我們?yōu)樯菩母袆?dòng)，為溫暖感動(dòng)，甚至為一個(gè)動(dòng)作、一句話而感動(dòng)；我們也感恩父母，感恩老師，感恩親人，感恩朋友，感恩幫助過自己的一切人……學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩，說明我們懂事了，成人了。正因?yàn)槿绱�，中考作文才把感�?dòng)感恩作為熱點(diǎn)主題之一，常常在這方面來命題。
像07年山東青島卷以“孝敬父母”為題，湖南長(zhǎng)沙卷以“留點(diǎn)感激在心中”為題目，福建寧德卷以“感謝”為題；08年江蘇鹽城卷以“溫暖的時(shí)刻”為題，四川南充卷以“這一天，讓我銘記”為題目；09年北京市懷柔區(qū)卷以“感恩”為題目，安徽省蕪湖卷以“那一次，我很感動(dòng)”為題目，新疆卷以“感動(dòng)”為話題，浙江麗水市卷以“謝謝你，為我助跑”為題等，都屬于這一熱點(diǎn)主題作文。
熱點(diǎn)主題九：自我合作
中學(xué)時(shí)代，正是學(xué)生的自我意識(shí)最強(qiáng)的時(shí)候，他們善于以“我”為中心，張揚(yáng)自我個(gè)性，表現(xiàn)自我風(fēng)格，新課程也要求學(xué)生要加強(qiáng)合作。因而，“自我”與“合作”，也是近年來中考作文的重要熱點(diǎn)主題之一。
像07年山東濟(jì)南卷以“為自己高興”為題，江蘇南京卷以“總有一把鑰匙屬于自己”為題，廣州番禺卷以《合作》或《合作有感》為題；08年浙江湖州卷以“再小的力量也是支持”為題，浙江臺(tái)州市卷以“相處”為題；09年山東省臨沂卷以“走出自我小天地”為話題，福建福州卷以“分享”為題，廣西河池卷以“我，不平凡”為題，江蘇省連云港卷以“讓自己奔跑起來”為題，廣東深圳卷以“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”為題，湖北黃岡卷以“沒想到我如此（浮躁虛榮堅(jiān)強(qiáng)幸運(yùn)依賴父母）”為題等，都是“自我合作”這個(gè)熱點(diǎn)主題范圍內(nèi)的。
熱點(diǎn)主題十：文化傳承
中華民族有著五千年優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)、借鑒、繼承、發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，是中學(xué)生語文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在中考作文中，也常常命制這方面的試題，諸如文明發(fā)展、地域文化、古典詩詞、文化名人等等。學(xué)生如果沒有一定的文化積淀，對(duì)于中華文化傳承這類主題，就很難寫好。
像07年福建福州卷要求從《水滸傳》、《西游記》等名著或《生于憂患，死于安樂》、《皇帝的新裝》等課文中任選一部（篇），寫一篇讀后感；山西太原卷要求從中國(guó)的二十四節(jié)氣“立春”、“驚蟄”、“春分”中，任選一個(gè)作為題目作文。08年四川資陽卷要求從《紅樓夢(mèng)》的《香菱學(xué)詩》故事中，自選角度，自定主題，自擬題目作文。09年遼寧阜新卷以歐·亨利《最后的常春藤葉》為材料，要求以“留住生命里的一片綠葉”為題目；福建龍巖卷以“秀”這個(gè)詞的來源、使用為材料，要求以“秀”為話題；江蘇無錫卷以“文學(xué)是燈”為題；四川內(nèi)江卷以《伊索寓言》中《馬和驢》的故事為材料，要求以“幫助自己”為題；四川成都卷以“讀”為話題；江蘇常州卷以“傳遞”為題……這些作文試題，或者直接是有關(guān)文化的主題，或者是從文化典籍中引申出來的主題，都與文化傳承有關(guān)。
這里列舉的十類熱點(diǎn)主題，遠(yuǎn)不是近年中考作文主題的全部。中考作文主題涉及的范圍之廣，話題之豐富，是不能夠列舉完的，這也說明了中考作文內(nèi)容，正逐漸觸及現(xiàn)實(shí)生活的方方面面、角角落落。
二、中考作文熱點(diǎn)主題備考指津
縱觀近三年來全國(guó)中考作文的熱點(diǎn)主題，可以說是五彩繽紛，繁花似錦。根據(jù)對(duì)近三年中考作文熱點(diǎn)主題的分析，我們對(duì)今后中考作文熱點(diǎn)主題的發(fā)展趨勢(shì)可以有個(gè)基本的預(yù)測(cè)，相信2010年中考作文熱點(diǎn)主題會(huì)朝著社會(huì)生活的更廣度和更深度方向發(fā)展，使中考作文的內(nèi)容更加豐富多彩。
1.材料貼近生活實(shí)際
中考作文，最令人關(guān)注的首先是試題寫作的主題內(nèi)容，全國(guó)各地作文主題內(nèi)容以貼近社會(huì)生活和學(xué)生生活實(shí)際為宗旨，關(guān)注學(xué)生的真情實(shí)感，關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的價(jià)值取向，關(guān)注學(xué)生的人文思想，關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特感受……
作文主題內(nèi)容要貼近生活實(shí)際，首先體現(xiàn)在作文試題的材料上，因?yàn)樽魑脑囶}的材料對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和思維起著積極的啟迪和引導(dǎo)作用。過去，一些作文試題過分追求材料內(nèi)涵的豐富性，在材料的寓意上狠下功夫，但卻失去了材料的真實(shí)性，致使材料和現(xiàn)實(shí)生活、和學(xué)生的具體實(shí)際有一定距離，因而學(xué)生無從下筆。即使寫了，也是主題貧乏，內(nèi)容空洞，言之無物，缺乏真情實(shí)感。2010年的中考作文，首先會(huì)在試題的材料上注意與學(xué)生拉近距離，貼近現(xiàn)實(shí)，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際，具有現(xiàn)實(shí)性、生活性、實(shí)踐性。學(xué)生對(duì)作文試題材料的內(nèi)容熟知了，這樣才能有話可寫，也才能真正起到材料對(duì)寫作的引領(lǐng)作用。
2.重視真情實(shí)感表達(dá)
針對(duì)近年來學(xué)生作文套用、宿構(gòu)之風(fēng)盛行，作文感情虛假嚴(yán)重的狀況，命題人為了防止或盡量減少這種現(xiàn)象，就特別重視讓學(xué)生能夠表達(dá)自己的真情實(shí)感。能不能讓學(xué)生表達(dá)出自己的真情實(shí)感，很大程度上是作文命題本身的問題。恰當(dāng)、適宜的作文試題，能夠引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出真情實(shí)感；而脫離學(xué)生實(shí)際的作文試題，只能逼著學(xué)生去表達(dá)虛假感情。所以，要讓學(xué)生能夠表達(dá)自己的真情實(shí)感，就要在命題上下功夫，這是命題者的共識(shí)。設(shè)計(jì)作文試題的材料、寫作的情景，越是貼近現(xiàn)實(shí)生活、符合學(xué)生實(shí)際，越能讓學(xué)生寫出真情實(shí)感。諸如學(xué)生的思想、情感、學(xué)習(xí)、生活等，這些都是學(xué)生容易表達(dá)出真情實(shí)感、命題者青睞的主要熱點(diǎn)主題。因而，今后的作文試題，將會(huì)在這方面不斷加強(qiáng)，設(shè)置真實(shí)、具體、貼合學(xué)生具體實(shí)際的作文試題，引導(dǎo)學(xué)生寫出具有真情實(shí)感的優(yōu)秀作文。
3.熱點(diǎn)主題五彩紛呈
中考作文試題在引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的基礎(chǔ)上，還會(huì)積極探索適宜學(xué)生寫作的熱點(diǎn)主題內(nèi)容，不斷拓展寫作范圍，使作文試題能夠不斷開拓新領(lǐng)域，創(chuàng)新中考作文主題。除學(xué)生自身的學(xué)習(xí)、生活、思想、情感以外，家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活還會(huì)演繹出學(xué)生許多或親身經(jīng)歷，或耳聞目睹，或推測(cè)想象，或引發(fā)思考，或感情共鳴的東西，諸如老師、同學(xué)、親人、朋友的故事，生活見聞，時(shí)事熱點(diǎn)，環(huán)境保護(hù)，社會(huì)和諧，法律道德，自我個(gè)性，友誼情感，財(cái)富未來、文化科技等等，都是可以不斷挖掘的寫作主題，學(xué)生對(duì)這些方面也很熟悉，中考作文試題會(huì)在這些領(lǐng)域不斷推陳出新，拓寬熱點(diǎn)主題范圍，使學(xué)生有一個(gè)更加廣闊的寫作空間和自由馳騁的天地。
4.思維需要多元發(fā)展
世界是多元的，人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也是多元的。不可能要求個(gè)性豐富的眾多學(xué)生在事物的認(rèn)識(shí)上是一致的，那樣只能導(dǎo)致認(rèn)識(shí)的單一化，思維的教條化，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和持續(xù)發(fā)展。新課程要求學(xué)生“發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能”，也就是開發(fā)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生多角度、多方位、多層次、多變量的認(rèn)識(shí)事物，盡量使學(xué)生的思維具有獨(dú)創(chuàng)性，能夠呈現(xiàn)出多元發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。
中考作文主題將在這一點(diǎn)上會(huì)有很大創(chuàng)新和發(fā)展，作文主題本身的豐富厚重，就蘊(yùn)含著思維認(rèn)識(shí)的多元性，能夠引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解、感悟和體驗(yàn)，從不同角度、不同層面上來思考問題，認(rèn)識(shí)事物，使學(xué)生思維呈現(xiàn)多元化、富有創(chuàng)新意識(shí)。比如對(duì)甲流感、友誼友情、學(xué)習(xí)與分?jǐn)?shù)、環(huán)境保護(hù)、流行音樂、學(xué)生上網(wǎng)及其他社會(huì)熱點(diǎn)問題的不同看法等等。
總之，隨著中考作文試題改革的不斷深入，隨著社會(huì)生活的迅猛發(fā)展，中考作文的熱點(diǎn)主題也將會(huì)更加豐富多彩，更加璀璨奪目！
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