教育的工作不僅僅是一時(shí)一刻，一得一失，從小容的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，我懂得了堅(jiān)持的意義。
我從大學(xué)畢業(yè)到參加教育工作轉(zhuǎn)眼間已有十個(gè)年頭了，接觸過(guò)不少學(xué)生，至今最難忘的一位學(xué)生是我第一年參加工作時(shí)遇到的小容。
小容當(dāng)年讀的是幼兒教育專業(yè)。在眾多外表端莊、舉止文雅、活潑純真的幼教學(xué)生中，我對(duì)她的第一印象并不太好。因?yàn)樗齽側(cè)雽W(xué)的時(shí)候，身子單薄，面容陰郁，頭發(fā)竟然還染成了黃褐色——明顯就是一名“不良青年”！這就是小容給第一次當(dāng)班主任的我的第一印象。
學(xué)校有學(xué)校的紀(jì)律要求，對(duì)于幼教師范生更是如此，在我的強(qiáng)硬要求下，小容頭發(fā)的顏色最終由黃褐色變回了黑色，但還夾著些雜色，配上她陰沉的臉，總讓人覺得她萎靡不振。
小容的個(gè)性看起來(lái)有些孤僻，總像是藏著一些心事。她的學(xué)習(xí)成績(jī)算不上好，上課有時(shí)也開小差或看其他課外書，但作業(yè)基本上還是能按時(shí)完成的。
她最大的優(yōu)點(diǎn)是字寫得漂亮，她寫的字比她的人端秀多了。于是我便在她的作業(yè)本上表?yè)P(yáng)了她，可能是受到了鼓勵(lì)，后來(lái)她在上我的課時(shí)竟然也做起筆記來(lái)。由于她個(gè)子比較高，我便安排她坐在課室的后排，那兒也仿佛成了她的樂(lè)土，“山高皇帝遠(yuǎn)”，在老師無(wú)暇顧及的時(shí)候，她似乎也過(guò)得自由自在。
時(shí)間很快就來(lái)到了一年級(jí)的下學(xué)期，按照學(xué)校計(jì)劃，她們要到幼兒園實(shí)習(xí)一周，由于小容平時(shí)學(xué)習(xí)比較懶散，我就特意安排幾個(gè)聽話懂事、做事積極的同學(xué)和她分在一組，優(yōu)劣互補(bǔ)嘛，當(dāng)時(shí)我自以為是地這樣想。
實(shí)習(xí)熱火朝天地開始了，我到幼兒園巡視的時(shí)候，卻意外看到，平時(shí)吊兒郎當(dāng)?shù)男∪菥谷辉趯?shí)習(xí)中表現(xiàn)得分外積極主動(dòng)，甚至比她們組里其他的“積極分子”還要積極，臟活累活搶著做不在話下，和小朋友更是打成一片，連那些調(diào)皮搗蛋的小孩兒也被她哄得服服帖帖的，小朋友看到她便如同看到一位和藹可親的鄰家小姐姐一樣，簇?fù)碓谒磉叀?/p>
在后來(lái)拍回來(lái)的實(shí)習(xí)照片當(dāng)中，我驚訝地發(fā)現(xiàn)在一張照片上面：小容懷抱著一個(gè)小孩兒，她的笑容竟然是如此的陽(yáng)光明媚！看來(lái)，學(xué)習(xí)態(tài)度與工作能力是不能簡(jiǎn)單地等同起來(lái)的，在實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了小容閃光的一面。
實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，小容受到了幼兒園的高度評(píng)價(jià)，被評(píng)為了“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”，我在班上的實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)上也充分肯定了她。在此后的一段日子里，她顯然受到這個(gè)稱號(hào)的激勵(lì)，學(xué)習(xí)上也認(rèn)真了許多，人似乎也變得開朗起來(lái)了。
然而，好景不長(zhǎng)，在一年級(jí)學(xué)期末的時(shí)候，小容突然曠起課來(lái)了，有時(shí)回到學(xué)校，也總是一副憔悴疲累的樣子。
在我的再三追問(wèn)下，她道出了原由：父親早前病逝了，母親現(xiàn)在下崗了，也有重病在身，家里經(jīng)濟(jì)非常困難，她只好跑到外面做兼職，艱難地維持一家的生計(jì)。在自責(zé)自己對(duì)學(xué)生家庭了解不夠的同時(shí)，我開始漸漸理解小容之前的種種表現(xiàn)了……
后來(lái)，在小容狹小雜亂的家中，我看到了她一臉病容的母親，她母親絮絮叨叨地向我講起家中的困境，話語(yǔ)中閃現(xiàn)著小容的堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立。家訪結(jié)束時(shí)，我背地里塞給了小容母親一些錢，雖然，我也知道這些錢對(duì)于這種家庭的幫助只是杯水車薪。當(dāng)小容知道了這件事后，她少有地主動(dòng)找我談話，并保證將來(lái)賺了錢就馬上還給我。看得出，她當(dāng)時(shí)的眼神里喜憂參半。最終，小容還是因?yàn)榧揖忱щy的原因而退了學(xué)。
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬過(guò)了幾年，當(dāng)小容單薄的身影逐漸淡出我的記憶時(shí)，有一天，我卻意外地接到她打來(lái)的電話，電話中她激動(dòng)而顫抖地對(duì)我說(shuō)：“老師，我又可以上學(xué)了！”原來(lái)，在她離開學(xué)校的日子里，她一邊工作維系家計(jì)，一邊不忘讀書自修，經(jīng)過(guò)自己的努力，終于通過(guò)自學(xué)考試延續(xù)了自己求學(xué)的夢(mèng)想。
電話中，她還不無(wú)得意地告訴我，她自己這次的語(yǔ)文考得特別好，多虧以前在我教的語(yǔ)文課上打好了基礎(chǔ)。雖然不知道這話是真實(shí)的，還是恭維的，但我卻是真心地為小容今天的成功而倍感高興。
“十年樹木，百年樹人”，教育的工作不僅僅是一時(shí)一刻，一得一失，從小容的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，我懂得了堅(jiān)持的意義。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”相信經(jīng)歷了種種苦難磨煉，小容能走出人生的春天。
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