《中華文化的勃興（二）》練習題答案

　　動腦筋

　　1．孔子說：“學而時習之，不亦說乎？”“知之為知之，不知為不知。”“三人行，必有我?guī)熝伞?rdquo;閱讀孔子的這三段話，想一想，對你學習有什么幫助或指導？

　　孔子的三段話，教育我們要不斷總結和向別人學習好的學習方法，要具有老老實實和謙虛好學的態(tài)度，才能學有所成。

　　2．老子主張以柔克剛。相傳老子曾經張開嘴讓弟子們看，然后對弟子們說：“我那堅硬的牙齒早就掉了，可我那柔軟的舌頭卻還在！”想一想，老子的話究竟是什么意思？它的這種思想在現(xiàn)實社會生活中是否有用？如果你認為有用的話，能不能舉出一個實例加以說明？

　�、倮献拥囊馑际菆杂驳臇|西未必結實，柔可以克剛，體現(xiàn)了他辯證看問題的思想。②我認為有用。它使人認識到：什么事物都不是絕對的，都是可以變化的。貌似強大的人可能會被弱者打敗，看起來聰明的人可能一生無所作為，平凡的人由于努力可能會做出驚天動地的大事業(yè)。（舉出實例加以說明）

　　活動與探究

　　1．諸子百家中的學說有哪些積極的東西值得現(xiàn)代社會吸收、利用？

　　孔子“仁”的學說和孟子的“仁政”；孔子關于教育的主張；老子認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化；墨子的“兼愛”“非攻”；韓非子的法制思想都值得現(xiàn)代社會吸收和借鑒。

　　2．女孩說：“諸子百家辯論爭鳴，觀點全是對立的，吵得可熱鬧啦！”男孩說：“百家爭鳴的觀點不可能都是對立的，但他們都踴躍發(fā)表看法，當然熱鬧。”判斷：他們誰說的有理？

　　男孩說的有理。

　　3．填表：按表中的要求，填寫出春秋戰(zhàn)國時期儒、墨、道、法、兵諸家代表人物各一名的情況。

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