2010中考文言文訓練題與答案-上樞密韓太尉書(2)

　　一、1、執(zhí)事：侍從、受差遣辦事的人  2、生：平生、生性 3、好：喜歡

　　4、氣：指人的氣質(zhì)或精神  5、然：但  6、養(yǎng)：修養(yǎng)  7、致：獲得

　　8、浩然：正大剛直  9、宏博：廣博  10、乎：在  11、稱：相當、配合

　　12、故：因此、所以   13、疏蕩：疏朗宕蕩，意思是灑脫而不拘束

　　14、奇氣：奇特的氣度  15、豈：難道  16、嘗：曾經(jīng)  17、充：充盈、充滿  18、中：內(nèi)心  19、溢：表現(xiàn)  20、見：表現(xiàn)  21、有：又  22、游：交往

　　23、自廣：擴大自已（的視野）  24、陳跡：陳舊的東西而 25、遂：因而

　　26、汩沒：沉沒、埋沒  27、故：因此、所以   28、故都：舊的

　　29、恣：無拘束  30、慨然：感慨萬端地  31、宮闕：宮殿  32、倉廩：糧倉

　　33、池：護城河  34、苑囿：古代畜養(yǎng)禽獸供帝王射獵取樂的園林

　　35、巨麗：極其美好  36、秀偉：俊秀偉岸  37、冠：第一  38、恃：依靠

　　39、憚：畏懼  40、發(fā)：行動、發(fā)動  41、入：在朝廷  42、出：在邊境

　　43、志：立志  44、故：因此、所以  45、愿：希望  46、光耀：豐采

　　47、大觀：宏偉景觀  48、通：通曉，熟悉  49、向：以前、先前

　　50、祿：俸祿  51、幸：有幸  52、賜：恩賜  53、優(yōu)游：從容閑暇

　　54、益：更加  55、治：鉆研  56、茍：如果、假使  57、辱：屈尊

　　58、幸：榮幸

　　二、略

　　三、1、以議論"氣"來開頭，顯得高雅脫俗，容易打動重文愛才的韓太尉，從而達到求見的目的。

　　2、想到了"以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養(yǎng)而致"。第二個問題可各抒己見（主要觀點：）

　　3、關鍵是"養(yǎng)氣"，即加強內(nèi)在修養(yǎng)和外在閱歷。依據(jù)是"文者氣之所形"。

　　4、文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養(yǎng)而致

　　5、作者提出觀點后，先引用孟子的話為道理論據(jù)來證明，然后舉孟子，司馬遷二人的事例為論據(jù)來證明。運用了道理論證和舉例論證法。

　　6、略。答案應突出加強內(nèi)在修養(yǎng)和外在閱歷對作文的重要性。

　　7、主要觀點：文章的語言、技巧必須通過學習才能學會，但文章中所體現(xiàn)出作者的思想、精神、氣質(zhì)則必須通過加強修養(yǎng)而得到，不是靠學就會的。

　　8、不同，孟子善于通過加強內(nèi)在修養(yǎng)來培養(yǎng)"浩然正氣"，太史公善于通過游歷名山大川、廣交四方名士來養(yǎng)氣，一內(nèi)一外，養(yǎng)氣的途徑不同。

　　9、例：積累優(yōu)美的語句和段落，豐富自己的語言；博鑒群書，汲取精華；關注自然、社會、人生，多觀察，多體驗；表達自己的獨特感受和真切體驗，力求有創(chuàng)意。

　　10、居家時；離家后。

　　11、原因：其居家所與游者，不過其鄰里鄉(xiāng)黨之人，所見不過數(shù)百里之間，無高山大野可登覽以自廣。百氏之書，雖無所不讀，然皆古人之陳跡，不足以激發(fā)其志氣。目的：求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大12、歐陽修；《醉翁亭記》。

　　13、贊頌太尉，表達自己對大尉的瞻仰敬慕之情，希望得到太尉的接見；另一方面，也使太尉高興，對自己有好感，使自己的目的得以實現(xiàn)。

　　14、稱頌韓琦，表明自己想得到韓琦的接見。15、不是一個醉凡功名的人。

　　16、所樂的是"使得優(yōu)游數(shù)年之間，將以益治其文，且學為政"。

　　17、韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、歐陽修、王安石、曾鞏。
 

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