《燦爛的宋元文化二》課后練習題答案

　　動腦筋

　　1.你能從歷史上找到一兩件值得我們今天借鑒的事嗎?他們說的例子對嗎?你也找找看。

　　他們舉的例子很好。楚漢之爭中劉邦獲勝的經驗與項羽失敗的教訓中非常明顯的同類項就是：對人才的態(tài)度。當今的社會競爭就是人才的競爭，發(fā)現人才并大膽使用人才是成功的關鍵；疾賢妒能最終失敗。文帝、景帝“以德化民”促成“文景之治”，這是統(tǒng)治者認識到百姓的生活穩(wěn)定與否，決定著民心所向，決定著統(tǒng)治能否長治久安，因此他們注重節(jié)儉，這對于我們今天具有一定的借鑒性。

　　歷史上值得我們今天借鑒的事例數不勝數。學生可自由發(fā)揮。

　　2.想想看，在現代人的詩詞里，有蘇軾、辛棄疾這種豪放風格的嗎?你能不能舉例說明?

　　有。毛澤東的詩詞，風格豪放，氣魄宏偉。像他的《沁園春·雪》《清平樂·蔣桂戰(zhàn)爭》《水調歌頭·游泳》等，都是這種風格的作品。

　　練一練

　　D

　　活動與探究

　　1.朗誦會：組織小組，選擇喜愛的作品，邀請教師做指導(從作品的時代背景體會意境、從詞的音律中把握情感)，最好配以音樂、燈光、背景，選擇好主持人，舉辦一次詩歌朗誦會。使一堂傳統(tǒng)學習課拓展出一堂學生研究課。

　　2.辦歷史小畫報：任選宋詞一首，配畫一幅，讓學生體會詩中有畫、畫中有詩的詩情畫意，提高學生的鑒賞能力和審美情趣，于無形中加強對學生良好品德、修養(yǎng)的養(yǎng)成教育。
 

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