《藤野先生》練習(xí)題與答案(2)

　　B.其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：

　　“我就是叫作藤野嚴九郎的……”

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　　這藤野先生，據(jù)說是穿衣服大模胡了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些。

　　7.結(jié)合語境，解釋下列詞語的含義。

　　爛熳：____________________

　　模胡：____________________

　　精通時事：____________________

　　8.分析文中畫橫線句子的含意。

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　　9.A段短文描寫了清國留學(xué)生哪些方面的特點?表明了作者怎樣的態(tài)度?

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　　10.本文作者寫主人公——藤野先生，在出場時(即B段)是從哪些方面描寫的?從文段中可看出藤野先生是一個怎樣的人?

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　　11.結(jié)合全文分析，作者開頭寫“清國留學(xué)生”的用意是什么?

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　　答案與提示

　　1.D

　　提示：“畸”應(yīng)音“jī”。

　　2.(1)C　(2)B　(3)C

　　提示：此題意在考查對加點詞語的理解能力，做題時應(yīng)聯(lián)系語境及字的造形來思考。

　　3.D

　　提示：要結(jié)合具體語境(即上下文意)來判斷選擇。

　　4.A

　　提示：此題要結(jié)合全文，體會作者的情感和主旨，從而判斷詞義是否相符。

　　5.

　　(1)寫藤野先生檢查并訂正“我”抄的講義他工作認真負責(zé)

　　(2)寫藤野先生糾正“我”繪的解剖圖他對學(xué)生的嚴格要求

　　(3)寫藤野先生對“我”敢于解剖尸體感到放心他熱情誠懇

　　(4)寫藤野先生向“我”了解中國女人裹腳的情形他的求實精神

　　提示：本題要結(jié)合全文，抓住作者寫藤野先生的段落，并分析層次，體會人物的感情，達到品析人物形象的目的。

　　6.

　　A.只不過　表達了對東京的失望之情

　　B.的確　加強反語的語氣，使諷刺意味更濃

　　C.反問語氣，表示未曾或并非　表示魯迅對中國人麻木的肯定

　　7.顏色鮮明而美麗。文中指馬虎、不講究。文中是諷刺的說法，實指關(guān)心散播那些無聊的事。

　　提示：此題要結(jié)合具體語境和作者的情感來分析。

　　8.本句運用了比喻和諷刺的手法，描寫了清國留學(xué)生的丑態(tài)，表達了作者的厭惡之情。

　　提示：此題應(yīng)抓住句中關(guān)鍵詞，從寫作手法和作者的感情色彩人手，分析作者的感情。

　　9.賞櫻花(行動)、盤辮子(外貌)、學(xué)跳舞(行動)等方面的特點。表明了作者對清國留學(xué)生的厭惡和嘲諷。

　　提示：此題要抓住文中關(guān)鍵詞語，分析描寫角度，體會作者情感。

　　10.從長相(“黑瘦”、“八字須”)、語聲(“緩慢而很有頓挫”)、穿著等方面描寫人物。藤野先生是一位生活儉樸、治學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)者。

　　提示：此題要抓住重點信息(關(guān)鍵詞語)分析。

　　11.寫清國留學(xué)生，既是作者去仙臺的直接原因(對這些留學(xué)生的厭惡)，又是在暗示作者的與眾不同，是一個尋求救國良策的愛國青年。

　　提示：此題要抓住全文主旨和作者的寫作意圖來分析。

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