呼聲：中招追分數(shù)不如給特長生開通道

　　初中校長對學(xué)優(yōu)生的追逐，已經(jīng)有一些年頭了，只要應(yīng)試教育存在，這種對學(xué)優(yōu)生的生源大戰(zhàn)還將繼續(xù)。好學(xué)生誰都想要，好學(xué)生誰都想教。

　　從民辦初中預(yù)錄取的學(xué)優(yōu)生的整體素質(zhì)看，這些學(xué)生不僅學(xué)習(xí)好，其他方面也很優(yōu)秀，這正驗證了一句話，只要不是死讀書，優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)其他東西也具有一定的優(yōu)勢。

　　民辦初中在贏得大批學(xué)優(yōu)生之余，同樣擁有了興趣愛好廣泛、特點突出的學(xué)生，只要學(xué)校不是一味以升學(xué)為目的，這些學(xué)生是大有可為的。

　　然而，現(xiàn)實情況是，多數(shù)初中還是以升學(xué)為目的，對學(xué)優(yōu)生的追逐，在某種程度上只有一個目的，提高學(xué)�？忌现攸c高中的升學(xué)率。學(xué)校所有的一切，都是圍繞這點展開的。為何老百姓都在說民辦初中壓力大，競爭激烈?究其原因，在于學(xué)校對升學(xué)率一刻不敢放松，特別是國有民辦學(xué)校轉(zhuǎn)制后，轉(zhuǎn)為民辦的學(xué)校，對升學(xué)率越發(fā)重視，因為這是目前學(xué)校賴以生存的生命線。

　　記者知道有這樣一個學(xué)生，成績中等，但她在繪畫方面非常有天賦，中國美院的老師給予了很高的評價。媽媽去一所民辦學(xué)校咨詢，老師問了3個問題，“是不是區(qū)三好學(xué)生?”“有沒有在語文、數(shù)學(xué)競賽上獲獎?”“是不是火炬金獎?”這位媽媽說，在這些方面，女兒都沒獲過獎，她以為學(xué)校會對女兒的繪畫感興趣，可惜并不是。

　　一位鋼琴十級男孩的爸爸說，孩子成績中等偏上，是中隊委員，可惜離民辦初中的“機動名額”要求有一定差距。“難道學(xué)校除了分數(shù)，就沒有給一些有特長的學(xué)生多些渠道，難道機動名額就不能給特長生?”

　　我們能否多給特長生一些通道，他們的特長同樣會給學(xué)校增光，贏得榮譽。對于學(xué)優(yōu)生，他們已經(jīng)夠好了，到哪一所學(xué)校都能成才，我們?yōu)楹我�把所有的好資源都集中到他們身上?

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