不久前，在“天天副刊論壇”里一直進(jìn)行有關(guān)特長(zhǎng)生的討論。因?yàn)橛袌?bào)道說(shuō)：在未來(lái)兩三年內(nèi)，將取消小升初及初中升高中的特長(zhǎng)生政策。對(duì)廣大中小學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不知道這是不是一個(gè)利好的消息�？粗找鎵汛蟮目甲C、考級(jí)大軍，孩子們的周末和假期奔波在各種培訓(xùn)班之間，有時(shí)候真是心疼，有多少是從孩子的興趣出發(fā)的呢？特長(zhǎng)生政策取消了，還讓孩子學(xué)特長(zhǎng)嗎？還逼著孩子考級(jí)嗎？一些對(duì)此深有感觸的家長(zhǎng)談了對(duì)這一政策的看法，有堅(jiān)決擁護(hù)的；有喜憂(yōu)參半的；有一如既往培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)的。我們摘登一些有代表性的家長(zhǎng)意見(jiàn)，歡迎讀者登錄“天天副刊論壇”家教版塊參看詳細(xì)內(nèi)容并參與家教話(huà)題討論。
■取消特長(zhǎng)生是眾望所歸
逼迫著孩子學(xué)習(xí)絲毫不感興趣的特長(zhǎng)，即使拿到了最高級(jí)別的證書(shū)，也難保證孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。進(jìn)入中學(xué)面臨繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)后，父母以為自豪的特長(zhǎng)沒(méi)有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的提高，所學(xué)的知識(shí)就會(huì)慢慢的淡化、退化，甚至逐漸荒疏。如此培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，只能是既扼殺孩子的天性，又顧此失彼，得不償失。
取消特長(zhǎng)生并不是反對(duì)家長(zhǎng)讓孩子參加各種特長(zhǎng)班，否認(rèn)學(xué)習(xí)各種技能的利好。最重要的作用應(yīng)該是讓家長(zhǎng)理性地分析自己孩子的愛(ài)好、興趣和具體情況，絕不能以己所見(jiàn)，不顧及孩子的感受，強(qiáng)加給孩子近乎殘忍的學(xué)習(xí)壓力。要客觀(guān)地選擇適宜孩子的課外學(xué)習(xí)類(lèi)型，讓學(xué)習(xí)真正成為孩子的樂(lè)趣所在，才能取得事半功倍的效果。再不能將課外學(xué)習(xí)僅僅與升級(jí)考證掛鉤，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。
■學(xué)習(xí)特長(zhǎng)是為了豐富童年生活
對(duì)我家來(lái)說(shuō)，不會(huì)因?yàn)槿∠亻L(zhǎng)生而失望，因?yàn)槲覀冏屌畠簩W(xué)習(xí)特長(zhǎng)的目的本不在于靠這些來(lái)為孩子升初中加分。我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)特長(zhǎng)可以讓女兒有更豐富多彩的生活，無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)長(zhǎng)大以后。在我小的時(shí)候，想學(xué)點(diǎn)特長(zhǎng)，家庭環(huán)境是不允許的，現(xiàn)在看到別人有喜歡的特長(zhǎng)，很是羨慕。
女兒也曾學(xué)過(guò)一些特長(zhǎng)，因?yàn)閷?shí)在是沒(méi)有興趣和資質(zhì)而放棄了，比如繪畫(huà)，雖然曾在市里得過(guò)獎(jiǎng)，也沒(méi)有堅(jiān)持下去。取消了特長(zhǎng)生，我家女兒的特長(zhǎng)還要學(xué)下去，像電子琴、跆拳道，因?yàn)檫@些特長(zhǎng)學(xué)習(xí)給我女兒帶來(lái)的不是負(fù)擔(dān)，而是多彩的童年生活。緣于興趣的學(xué)習(xí)，會(huì)讓她在潛移默化中提高自己的綜合素質(zhì)，一定會(huì)讓她終身受益的。
■把興趣變成特長(zhǎng)
兒子從五歲開(kāi)始，就和同齡人一樣，在各種少兒興趣班里“穿梭”，到了小學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候，只剩下鋼琴、籃球、奧數(shù)、計(jì)算機(jī)。這是兒子根據(jù)自己的興趣和能力選擇的結(jié)果。作為家長(zhǎng)，我們只是給他創(chuàng)造機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他的興趣，總是在與他商量之后，再給他報(bào)班，從不強(qiáng)制他非要學(xué)什么、要學(xué)到什么程度。我們發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上小孩子也是愿意學(xué)習(xí)一些感興趣的項(xiàng)目的，有的就可能變成特長(zhǎng)。
在小升初的時(shí)候，兒子的一些特長(zhǎng)的確派上了用場(chǎng)，比如奧數(shù)、計(jì)算機(jī)。為了升入好中學(xué)，孩子們八仙過(guò)海、各顯神通，個(gè)個(gè)身手不凡，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。當(dāng)時(shí)我竟有些后怕：假如兒子不是從小就對(duì)數(shù)學(xué)有特殊的興趣，也就不會(huì)有奧數(shù)、計(jì)算機(jī)的特長(zhǎng)，那么，我們甚至都不知道該拿什么磚去敲重點(diǎn)中學(xué)的門(mén)！
現(xiàn)在好了，升學(xué)取消了特長(zhǎng)生，孩子們可以憑自己的興趣上課外班了，家長(zhǎng)們也不用在升學(xué)的緊箍咒下當(dāng)狠心的“陪練”了。讓孩子的興趣變成特長(zhǎng)，讓特長(zhǎng)變成人生的樂(lè)趣和做人的素養(yǎng)，就像一生至愛(ài)音樂(lè)的愛(ài)因斯坦那樣，把音樂(lè)當(dāng)作科學(xué)研究的催化劑，用非凡的想象力創(chuàng)立了偉大的相對(duì)論，他是這樣說(shuō)的：“這個(gè)世界可以由音樂(lè)的音符組成，也可以由數(shù)學(xué)公式來(lái)組成�！�
■取消特長(zhǎng)生，讓人歡喜讓人憂(yōu)
聽(tīng)到未來(lái)兩三年內(nèi)，取消小升初及中學(xué)升學(xué)中的特長(zhǎng)生制度的消息，我想家長(zhǎng)和孩子都會(huì)舉雙手贊成。本來(lái)小學(xué)生還沒(méi)有完全定性，讓他們填鴨式地學(xué)習(xí)各種特長(zhǎng)，重壓之下，對(duì)很多東西會(huì)過(guò)早失去興趣。孩子的興趣、特長(zhǎng)都是一個(gè)漸進(jìn)培養(yǎng)的過(guò)程，而現(xiàn)行制度下培養(yǎng)出來(lái)的特長(zhǎng)只能是拔苗助長(zhǎng)式的特長(zhǎng)，反倒會(huì)影響他們今后的學(xué)業(yè)發(fā)展。取消是勢(shì)在必行之舉，大快人心。
喜的同時(shí)，心里還是有一些擔(dān)憂(yōu)，現(xiàn)行的教育體制不是一個(gè)取消特長(zhǎng)生就能解決的，將來(lái)不以特長(zhǎng)生來(lái)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校為了升學(xué)率是否又會(huì)出什么“新政”？到時(shí)家長(zhǎng)們和孩子們也許又要被這些“新政”所困擾。多學(xué)點(diǎn)東西，畢竟也是積攢將來(lái)升學(xué)的砝碼，現(xiàn)在一下子讓孩子撒歡兒，什么都不學(xué)的大松心、大撒把做法，似乎也不太現(xiàn)實(shí)。所以我還是決定，孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)興趣班、特長(zhǎng)班，改變以前急功近利，只為考證的方式，而講求學(xué)得慢一點(diǎn)，扎實(shí)一點(diǎn)，學(xué)透一點(diǎn)，還要減少不必要的考級(jí)負(fù)擔(dān)，讓孩子真正從中學(xué)到樂(lè)趣。這樣，一方面給孩子減負(fù)，一方面也為將來(lái)政策再有什么變化留一手，別到時(shí)又弄得措手不及。
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