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進入初中如何保持良好學習狀態(tài)——老師經驗談

來源:學而思論壇 作者: 2008-09-03 09:22:59

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  初中的學習與小學截然不同。小學強調算數(shù)方法,聯(lián)想、發(fā)散思維,缺少系統(tǒng)性,嚴密性訓練,更多地在細微處入手,講解小技巧;而初中主要講解代數(shù)和幾何。代數(shù)是以方程,未知數(shù)為基礎的,強調抽象的數(shù)學推導能力。

  幾何更是要求嚴密的數(shù)學推理,整體的技巧訓練。有很多同學進入初中后,不能適應新的學習環(huán)境、新的學習思路,成績一落千丈。

  新環(huán)境,新方法主要指的是以下三個方面:

  1.學習方法,思路不同,需要全新的適應練習。

  其一,初一的前半年學習很重要。這里并不是說初二,初三不重要。問題是,隨著進入初中這個新領域,大家都來到同一個起跑線上。起跑就顯得尤為重要。一門課如果上來你學的好,就會感興趣,老師也會重視你,自然而然今后這門課的學習就會輕松很多。初中的課程難度是逐步加大的,同學們在初一一定不要掉以輕心,課堂上的知識雖然簡單,但你一定要找一些有難度的題目,提前學習,開拓思路,鍛煉自己的思維,為初二、初三的學習奠定基礎。

  其二,培養(yǎng)系統(tǒng)的數(shù)學技巧。還有一個問題就是很多同學做題目喜歡東想想,西想想,一道有些難度的題目,即使他做出來了,也自己感覺沒底,覺得是蒙出來的。下次看見同樣類型的題目,也沒有把握可以解的出。這說明同學們頭腦中還沒有系統(tǒng)的數(shù)學方法。而初中是大家鍛煉頭腦、學習技巧、形成數(shù)學方法,數(shù)學思想的最重要的時期!好的數(shù)學方法積累會對你今后以至高中的學習起到至為重要的作用!

  其三,是良好的,刻苦的鉆研問題的習慣。有些同學小學時學習成績很好,沒有不會的題目。一道題目,用眼睛一掃,最多二分鐘就會做了。要是看一道題目五分鐘摸不到門路,就丟到一邊,認為自己做不出。這樣做,有兩個大大的壞處:一是,你并沒有真正調動你的全部的聰明才智來解決問題,而輕率的選擇放棄,這很不利于你數(shù)學思維方法的培養(yǎng);二是,到了初中,大家都面臨一個新的學習內容,你一遇到困難就放棄,而其他同學利用刻苦的意志堅持了下來,就會站得先機,長此以往,別人成績自然就會越來越好,差距也會越來越大。

  我班上的一個學生去年小升初并不理想,沒有進入什么好學校。但是由于進入初中后一直保持良好刻苦的學習習慣,現(xiàn)在在班上的成績比同班的清華附龍班的學生強得多!

  其四,鍛煉抽象的思維能力。很多同學在小學階段就只喜歡算數(shù)方法,對方程、不定方程,尤其是一看到x,y,z,a,b,c就頭痛,看到未知數(shù)一多就知難而退了!這就說明你對抽象的字母(未知數(shù))推導還是很不適應的,而這恰恰是初中代數(shù)的重要考點!

  2.老師的講授方法不同,管理方式也不同,需要適應。

  到了初中以后,老師不再像小學時那樣面面俱到的管理學生。作業(yè)可能都不留,留了也可能不再檢查,平時對你也不會是特別關注了。因為在小學時,大家都是班里的尖子生,老師或多或少的會在平時多照顧多夸獎一些。而到了初中,尤其是在實驗班,同學們都很優(yōu)秀,老師可能只關注那些最優(yōu)秀的學生。缺少了老師的關切,有些同學就會逐漸失去對那門課的興趣。結果,惡性循環(huán),成績越差,越厭倦,到最后,自己也自暴自棄了。這種情況,在實驗班里尤為明顯,每年都會出現(xiàn)一些同學,在小學成績很好,考入人大附中、清華附中的實驗班,結果入學沒半年就成績大幅度下滑,連一般普通班的學生都不如。

  那怎樣才能避免這種情況出現(xiàn)呢?

  一是,要有良好的心理素質。遇到新困難,要學會自我調節(jié),多跟老師,父母溝通,很多同學到初一后,總覺得自己已經長大了,什么都懂,不像小時候愿意與別人分享內心的想法。尤其是遇到困難的時候,怕別人笑話,傷害自尊心。其實,自尊并不是裝出來的,大家作為學生,是要靠成績,事實說話的,只有真的解決問題,提高了成績,才會獲得同學,老師,父母的認可和稱贊,而不逃避問題。

  二是,剛開始學習時,不會的東西要及早向老師請教,及早解決問題,不欠賬,不斷努力,持之以恒。從入學開始,就養(yǎng)成自覺的學習習慣,習慣一旦養(yǎng)成,后面就順其自然了。所以,開始的時候一定要有韌性,多堅持!

  3.班級的競爭更激烈,尤其是龍班、實驗班,需要把握好心態(tài)。

  有一部份同學進入實驗班以后,感覺壓力很大。這對不同的同學,會出現(xiàn)兩種不同的情況:有的同學在壓力大的情況下,變壓力為動力,努力學習,與其他的同學你追我趕,互相促進,這是好的情況。

  但也有的同學,在大壓力的情況下,不堪重負,成績直線下滑,到最后成績還不如普通班的學生。于是,就抱怨說,實驗班壓力大,還不如分到普通班,會受老師重視一些,成績也會好一些。這種想法是不對的。這完全是一種躲避壓力的心態(tài)。一個人要想取得別人所不能取得的好成績,肯定是要經歷困難與挫折,面臨各種各樣的壓力。

  所以,在高壓下,保持積極的心態(tài),迎接挑戰(zhàn)就顯的很重要。其實,你能被實驗班錄取,就已經說明你的頭腦很聰明,智力上完全可以把知識掌握。成績不好,只可能是欠缺兩點:一是,方法不對頭,沒有摸對門路;二是,在困難面前還不夠努力,不夠堅持。事實上,適合自己的學習方法不是憑空捏造的,它是在你不斷的努力學習中尋找出來的。

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