中小學(xué)生三種心理問(wèn)題引關(guān)注

　　目前，有半數(shù)以上的中小學(xué)生，在學(xué)習(xí)能力、人際交往、學(xué)生家庭生活三方面不同程度地存有心理問(wèn)題，引起關(guān)注，7日，省教育學(xué)會(huì)教育心理專業(yè)委員會(huì)對(duì)全省中小學(xué)校負(fù)責(zé)人和心理教師進(jìn)行了培訓(xùn)，指導(dǎo)教師如何在實(shí)踐中解決這些心理問(wèn)題。

　　山西省教育學(xué)會(huì)教育心理專業(yè)委員會(huì)的負(fù)責(zé)人介紹，在學(xué)習(xí)能力方面，中小學(xué)生常表現(xiàn)出厭學(xué)、注意力不集中、多動(dòng)癥障礙、學(xué)習(xí)能力差等心理問(wèn)題；人際交往方面，尤其是中學(xué)生，多表現(xiàn)為情緒沖動(dòng)、抑郁、失戀后的情緒低落等青春期常見(jiàn)問(wèn)題；家庭生活方面，主要表現(xiàn)為學(xué)生同家長(zhǎng)不能平等交流。這三類問(wèn)題目前不同程度地存在于中小學(xué)生當(dāng)中，對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生一些不利影響。

　　目前，山西省部分地市的中小學(xué)校已開(kāi)設(shè)了健康教育課程，這位負(fù)責(zé)人還表示，心理教師或班主任應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生更多的關(guān)注，幫助他們進(jìn)行心理適應(yīng)性調(diào)整，同時(shí)，讓家長(zhǎng)了解如何與孩子溝通。

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