單元復(fù)習(xí)（二）

單元復(fù)習(xí)（二）

知識(shí)技能目標(biāo)

1.系統(tǒng)掌握二元一次方程組的概念及解法；

2.能較熟練地用二元一次方程組的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題．

過(guò)程性目標(biāo)

通過(guò)積極參與探索解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，不斷培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，分析能力和邏輯推理能力以及培養(yǎng)創(chuàng)造思維、用數(shù)學(xué)的意識(shí)．

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境

通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)小結(jié)一下列二元一次方程組來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的一般步驟有哪些？其中的關(guān)鍵步驟又是什么？

二、探索歸納

以下例題采取學(xué)生先練習(xí)，然后教師講評(píng)，也可以采取師生共同完成的方法進(jìn)行教學(xué).

例1 方程組 的解應(yīng)為 但是由于看錯(cuò)了系數(shù) ，而得到的解為 求 的值．

解 因?yàn)?/span> 是方程組 的解

所以，把 分別代入方程組中的每一個(gè)方程，得

 由(4)得 ，

又因?yàn)? 只是方程(1)的解，

所以，有  

解由(3)，(5)組成的方程組 得

所以， .

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