§4.4角的比較

一、課題  §4.4角的比較

二、教學目標

1．使學生通過聯(lián)想線段大小的比較方法，找到角的大小的比較方法．

2．使學生通過聯(lián)想線段和、差、倍、分的作法，掌握角的和、差、倍、分的作法和計算．

3．使學生掌握角的平分線的定義以及數(shù)學表達式．

4．培養(yǎng)學生類比聯(lián)想的思維能力和對知識的遷移能力．

三、教學重點和難點

重點是角的兩種比較方法、角的和、差、倍、分的作法和計算、角的平分線定義．

難點是角平分線定義的各種數(shù)學表達式．

四、教學手段

現(xiàn)代課堂教學手段

五、教學方法

啟發(fā)式教學

六、教學過程

（一）、類比聯(lián)想，提出問題，探索解決問題的方法

1．類比聯(lián)想，提出問題

前面學習了線段的概念之后，緊接著就學習了比較線段的大小以及線段的和、差、倍、分的畫法問題．

上節(jié)課我們已經(jīng)學習了角的概念，類似的，今天我們也要學習如何比較角的大小，以及角的和、差、倍、分的畫法問題．(板書課題)

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