1.3有理數(shù)的加法（第2課時）

★      教學(xué)目標(biāo)

一、知識與能力

經(jīng)歷探索有理數(shù)加法運(yùn)算律過程，理解有理數(shù)加法運(yùn)算律能熟練運(yùn)用律簡化運(yùn)算，提倡算法的多樣化。

二、過程與方法

在具體情境中探索運(yùn)算律，并提倡算法的多樣化，對復(fù)雜問題能探索解決問題和有效方法，并試圖尋找其它途徑，并解釋其合理性

三、情感、態(tài)度、價值觀

重視過程中學(xué)生歸納，概括，描述，交流等能力考察

★重點(diǎn)與難點(diǎn)

一、重點(diǎn)：合理運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算

二、難點(diǎn)：理解運(yùn)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用

★      教學(xué)準(zhǔn)備

小黑板

★預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

一、加法的運(yùn)算律（交換律、結(jié)合律）

二、計(jì)算下列各題

（1）（-5.5）+（-2.5）     （2）（ ）+

（3）（ ）+（-  ）     （4）（-5.81）+6.31

★教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入

1）回憶有理數(shù)加法法則內(nèi)容，并在運(yùn)算中注意什么？（由學(xué)生回答）

2）學(xué)生練習(xí)（1）（-8）+（-9）  （2）（-9）+（-8）

這兩個算式說明什么？

二、精講點(diǎn)撥，質(zhì)疑問難

1、出示三個加數(shù)的練習(xí)

（1）[7+（-8）+（-9）]   （2）7+[（-8）+（-9）]

這兩個算式又說明了什么？(由學(xué)生回答)

2、學(xué)習(xí)運(yùn)算律的目的是什么？并出示例3

例3計(jì)算：16+（-25）+24+（-35）

由學(xué)生分析思考，計(jì)算，計(jì)算后在各自小組內(nèi)交流說出各自的計(jì)算方法及自已的看法

3、最后教師歸納，本題的解法先把正、負(fù)數(shù)分別結(jié)合在一起相加，然后再做一次加法，計(jì)算出結(jié)果較為簡單。

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