立體圖形與平面圖形 教學設計（三）

立體圖形與平面圖形  教學設計（三）

教學設計思想：

采用啟發(fā)式談話法作為主要的教學方法。也就是采取教師以引導為主，并參與到學生之中，以形成師生之間、學生之間廣泛研討的形式，以便取得互相切磋、廣泛交流，從而深刻認識多邊形的定義以及多邊形分割成若干個三角形的方法。在教學手段的選擇上，利用生活中的實物及彩圖調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，還通過圖案設計的活動，提高學生的動手能力。

教學目標：

1．知識與技能

認識形形色色的平面圖形，并認識到任何多邊形都可以由三角形組合而成；

探索n邊形可以分割成(n—2)個三角形。

2．過程與方法

通過小組討論、合作學習等方式，發(fā)展自主探索和合作交流的能力。

3．情感、態(tài)度與價值觀

了解多邊形和圓等圖形可組合成各種優(yōu)美的圖案，并通過圖案設計的活動，懂得欣賞現(xiàn)實世界中的美麗圖案。初步體會數(shù)學與人類社會生活的密切聯(lián)系。

教學重難點：

探索從一個多邊形的某個頂點出發(fā)，分別連接這個頂點與其余各頂點，把這個多邊形分割成若干個三角形的規(guī)律。

教學準備：

分別印有平行四邊形與三角形的彩色布料、國旗、硬幣、六邊形瓷磚、八邊形木塊、七巧圖。

教學方法：

引導式。

下載：http://files.eduu.com/down.php?id=61326

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