由視圖到立體圖形

教學(xué)過程：
  一：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，引入新課（動）

Ⅰ.復(fù)習(xí)：我們知道，不同方向觀察同一物體可能會看到不同的圖形.［師］什么是主視圖？什么是左視圖？什么是俯視圖呢？［生］從正面看到的圖叫主視圖；從左面看到的圖叫左視圖；從上面看到的圖叫俯視圖.［師］

2：作業(yè)中的131頁的練習(xí)中：1；134頁中的習(xí)題中的：1,2

二：引入：。

三：新課：(注意視線和你所看到的物體的面保持垂直)

1：正視圖為長方形的為？(長方體，圓柱，棱柱)投影!俯視圖為圓的為(球 圓柱 圓錐)左視圖為三角形的為(棱錐，圓錐)(軟件一個)

2：書131頁的上的例3

書132頁的試一試

3：補充練習(xí)：

［例1］右圖是幾個小立方塊所搭幾何體的俯視圖，小正方形的數(shù)字表示該位置小立方塊的個數(shù).請畫出這個幾何體的主視圖和左視圖.

分析：本例對空間想像力要求較高，可讓學(xué)生動手利用手中的小立方塊，嘗試獨立尋求解決問題的方法，特別要重視利用操作來幫助解決問題，然后同伴進行交流，驗證結(jié)果.

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