4.3 “你怎樣處理廢電池？”

4.3  “你怎樣處理廢電池？”

（第1課時(shí)）

一、背景與意義分析

一方面，前面學(xué)習(xí)了有關(guān)“全面調(diào)查”與“抽樣調(diào)查”及有關(guān)數(shù)據(jù)處理的知識(shí)。另一方面，現(xiàn)在，社會(huì)污染越來(lái)越嚴(yán)重，人們的環(huán)保意識(shí)還比較薄弱，通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的能動(dòng)力，及增加人們的環(huán)保意識(shí)。毛

二、學(xué)習(xí)與導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

1、  知識(shí)積累與疏導(dǎo)：通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的例子，體會(huì)美化環(huán)境的意義，了解廢電池的危害，及設(shè)制調(diào)查問(wèn)卷。認(rèn)知率100%。

2、  技能掌握與指導(dǎo)：能利用已學(xué)知識(shí)自制調(diào)查問(wèn)卷。利用率95%。

3、  智能的提高與訓(xùn)導(dǎo)：在制調(diào)查問(wèn)卷及調(diào)查過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人交流，與同學(xué)合作，開(kāi)導(dǎo)他人熱愛(ài)生活環(huán)境，增加人們環(huán)保意識(shí)。互動(dòng)率95%

4、  情感修煉與開(kāi)導(dǎo)：積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，認(rèn)識(shí)廢電池處理不當(dāng)?shù)奈：π�，并認(rèn)識(shí)收集、整理數(shù)據(jù)的優(yōu)越性。投入率98%。

5、  觀念確認(rèn)與引導(dǎo)：通過(guò)發(fā)現(xiàn)的生活實(shí)例，感受美化環(huán)境的必要性，及了解“全面調(diào)查”與“抽樣調(diào)查”，收集、整理數(shù)據(jù)的意義。認(rèn)同率達(dá)95%。

障礙與生成關(guān)注：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，與如何與他人進(jìn)行思想交流，提高環(huán)保意識(shí)。

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