二元一次方程組 教學設(shè)計

二元一次方程組   教學設(shè)計

教學設(shè)計思路

由于學生對一元一次方程已基本掌握，其思想和方法就為二元一次方程的學習搭好了階梯。因此本課教學中要抓好兩者之間的聯(lián)系和區(qū)別。首先教師通過復(fù)習方程及其解和解方程等知識，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題，并引入二元一次方程和二元一次方程組的概念。然后學生通過練習學會正確的判斷二元一次方程及二元一次方程組。對于二元一次方程組的解的概念的教學，通過教師的示范作用，讓學生學會正確地去檢驗二元一次方程組的解的問題。

教學目標

知識與技能

能說出二元一次方程、二元一次方程組和它的解的概念，會檢驗所給的一組未知數(shù)的值是否是二元一次方程、二元一次方程組的解。

通過實例認識二元一次方程和二元一次方程組都是反映數(shù)量關(guān)系的重要數(shù)學模型，能設(shè)兩個未知數(shù)并列方程組表示實際問題中的兩種相關(guān)的等量關(guān)系。

通過對以上知識點的學習，提高分析問題、解決問題的能力和邏輯思維能力。

過程與方法

通過問題情境得出二元一次方程，通過探究代入數(shù)值檢驗來學習二元一次方程的解。

情感態(tài)度價值觀

體會實際問題中常會遇到的有關(guān)多個未知量間互相依賴、影響的問題，懂得二元一次方程組是反映現(xiàn)實世界多個量之間相等關(guān)系得一種有效的數(shù)學模型，能感受方程的作用。

教學方法

討論法、練習法、嘗試指導(dǎo)法。

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