課題 可能與確定

教學過程：

  一：創(chuàng)設情境，提出問題，()

二：引入新課（(板書)））

三：新課：

活動一：把黃、白兩色乒乓球各十只放入箱中，請你閉著眼睛，把手伸進箱里摸一只球，你一定能摸到黃球嗎？（請一位學生上臺演示）  第一個問題：我要想在箱中“一定”摸到黃球，你該如何放球？第二個問題：要想“不可能”摸到黃球，你該如何放球？

第三個問題：為什么在同學每次摸球前我要將箱子搖一搖呢？

(2：箱內(nèi)有各種顏色的球若干，請同學摸出其中一個球，看看是什么顏色！、箱內(nèi)全是白球一定能摸到白球——生活中，有些事情事先能肯定它必然會發(fā)生，我們稱之為必然事件。肯定摸不到黃球——生活中，有些事情我們事先能肯定它一定不會發(fā)生，我們稱之為不可能事件。箱內(nèi)有白球、有黃球可能摸到白球，也可能摸到黃球——生活中，有些事情有時會發(fā)生，有時不會發(fā)生，我們稱之為可能事件。（）

)

活動二：“擲骰子”的游戲

(1：先讓我們兩人一組做一個“擲骰子”的游戲.（先把下面的題目抄在黑板上）

每組準備一個普通的正方體骰子，它有六個面，每一面的點數(shù)分別是從1到6這六個數(shù)字中的一個.骰子的質(zhì)地是均勻的，也就是說每個數(shù)字被擲得的機會都是一樣的.一個同學擲骰子，另一個同學做記錄，用“正”字法把每個點數(shù)出現(xiàn)的頻數(shù)記錄下來，填入下表.擲完20次以后，兩人交換角色.兩位同學的試驗數(shù)據(jù)都記錄在表11.1.1中.

小組活動：每個學習小組分兩小組，一個同學擲骰子，另一個同學做記錄，用“正”字法把每個點數(shù)出現(xiàn)的頻數(shù)記錄下來，擲完10次后，兩人交換角色。最后把學習小組4位同學的試驗數(shù)據(jù)都記錄在下表中。

下載：http://files.eduu.com/down.php?id=62127

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