《確定位置》教學設計

課題

確定位置

教材

北師大版

義務教育課程標準實驗教科書

數(shù)學八年級上冊

授課教師

蔡 菡

學校

黑龍江省

哈爾濱市

第五十一中學

教

學

目

標

知

識

技

能

1、通過豐富的現(xiàn)實情景，使學生感受確定物體位置的方法，進一步發(fā)展學生的數(shù)形結合意識、形象思維能力的和數(shù)學應用能力.

2、通過例題、習題、以及生活中的實例，歸納出確定位置的條件和方法，并會用生動形象的語言概括總結的確定位置的方法.

3、體會生活中位置的確定離不開數(shù)據(jù)，數(shù)學與生活的聯(lián)系.

過

程

與

方

法

1、通過學習與探究，學會確定物體位置的多種方式、方法.

2、學會運用形象生動的語言歸納出確定位置的條件和方法.

3、學會比較靈活地選擇和運用不同的方式確定物體的位置.

情

感

態(tài)

度

1、通過運用語言歸納概括確定物體的位置的方法，提高學生的語言表達能力，開拓學生的思路，發(fā)展學生的思維能力.

2、在與他人的合作過程中，培養(yǎng)學生敢于面對挑戰(zhàn)和勇于克服困難的意志，鼓勵學生大膽嘗試，從中獲得成功的體驗，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神.

3、培養(yǎng)良好的數(shù)學觀，增強數(shù)學的應用意識.

重點

1、掌握并運用坐標法，方向角加距離法確定位置的方法.

2、理解運用經(jīng)緯定位法、區(qū)域定位法確定位置方法.

難點

1、用方向角確定位置的方法。

2、對確定位置方法多種多樣的理解。

教法及學法

自主、合作探究、體驗式教學法

教學媒體

多媒體