4.1 全面調(diào)查（2）

教學(xué)過程（師生活動）

設(shè)計(jì)理念

活動1

復(fù)習(xí)提問：全面調(diào)查的一般步驟是什么？

數(shù)據(jù)獲得的方式：1、調(diào)查2、查閱資料

內(nèi)容開放，讓學(xué)生從“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”出發(fā)，自己選材，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)“用數(shù)學(xué)”的意識。

活動2

把本小組收集到的數(shù)據(jù)向全班同學(xué)展示，說明收集數(shù)據(jù)的方法。

收集數(shù)據(jù)，方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

1、  學(xué)生代表收集到的數(shù)據(jù)向全班同學(xué)展示，說明數(shù)據(jù)的方法。

2、由其他組員補(bǔ)充說明還有沒有另外整理數(shù)據(jù)的方法？哪種方法更好？

學(xué)生既了解一般的數(shù)據(jù)整理的方法，又能積極開動腦筋，暢所欲言，敢于發(fā)表本組或個人的見解，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

活動3

1、學(xué)習(xí)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖

2、各組討論由數(shù)據(jù)及統(tǒng)計(jì)圖所反饋的信息

教師點(diǎn)評

3、扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)

4、扇形、條形、折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)

每一個學(xué)生都是富有個性，極具潛力的思維主體，這一環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，開放性的問題，鼓勵學(xué)生吸收別人發(fā)言的同時(shí)能自主探索。有效地鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，一次又一次領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)新思維的新天地。