《用列舉法求概率》（第三課時(shí)）說課稿
義務(wù)教育新課標(biāo)人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上第二十五章第二節(jié)《用列舉法求概率》（P146---156）
湖南師大附中 曾 輝
現(xiàn)實(shí)生活中存在著大量不確定事件，而概率正是研究不確定事件的一門學(xué)科。今天我說課的題目是《用列舉法求概率》（第三課時(shí)）。
我將從教材分析、目標(biāo)分析、過程分析、教法分析、評(píng)價(jià)分析五個(gè)方面來具體闡述對(duì)本節(jié)教材的理解和教學(xué)設(shè)計(jì)。
1教材分析：
1、內(nèi)容分析：《用列舉法求概率》是人教版新教材九年級(jí)上冊(cè)第二十五章第二節(jié)，本節(jié)內(nèi)容分四課時(shí)完成，本次課設(shè)計(jì)是第三課時(shí)的教學(xué)。主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)用列表法和樹形圖法求概率。
2、地位與作用：概率與人們的日常生活密切相關(guān)，應(yīng)用十分廣泛。因此，初中教材增加了這部分內(nèi)容。了解和掌握一些概率統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)，是學(xué)生初中畢業(yè)后參加實(shí)際工作的需要，也是高中進(jìn)一步學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)，在教材中處于非常重要的位置。
3、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用列表法或樹形圖法計(jì)算事件的概率。
4、教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)不同情況選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行列舉，解決較復(fù)雜事件概率的計(jì)算問題。
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