余角和補(bǔ)角 教學(xué)設(shè)計(jì)

余角和補(bǔ)角  教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)思想：充分體現(xiàn)新教材的理念，從學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平出發(fā)，由學(xué)生熟悉的作圖工具引出疊合法比較兩角的大小，并安排學(xué)生動(dòng)手操作，自己實(shí)驗(yàn)掌握用疊合法比較兩角大小的操作步驟，并學(xué)會(huì)用“=”“>”“<”來(lái)表示三種比較結(jié)果。教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生從“數(shù)量”到“形”的過(guò)渡。對(duì)于角的和與差、角平分線(xiàn)，可要求學(xué)生結(jié)合圖形分析數(shù)量關(guān)系，并會(huì)用符號(hào)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作、探索、討論、交流獲得知識(shí)、形成技能、發(fā)展思維、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與能力

敘述余角和補(bǔ)角的定義和性質(zhì)；

熟練應(yīng)用其性質(zhì)。

二、過(guò)程與方法

通過(guò)結(jié)合具體圖形，經(jīng)過(guò)兩角關(guān)系的分析、討論、概括得出有關(guān)余角、補(bǔ)角的性質(zhì)。

三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)

通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，在數(shù)學(xué)活動(dòng)發(fā)展合作交流的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

一、重點(diǎn)：互余、互補(bǔ)等概念和性質(zhì)

二、難點(diǎn)：理解互余、互補(bǔ)等概念并熟練應(yīng)用

教學(xué)準(zhǔn)備：

直角、平角的有關(guān)概念和書(shū)上有關(guān)內(nèi)容

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：

已知∠а的余角比∠а大10°，求∠а的補(bǔ)角？ 

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