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來源：網(wǎng)絡資源 2009-07-23 13:14:40
此案例包括本單元四課時的教學設計，結合任務型的教學模式，在每課時都適當設計了學生的調查活動。本單元學習一個重點語法現(xiàn)象：一般過去時，本設計先展示各種活動，讓學生感知這種語法現(xiàn)象，然后在情景交際中反復運用，并通過學生的相互調查活動反復操練，最終通過寫報告，落實到筆頭訓練，使學生掌握本單元目標語言點的運用。
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