初二生物：傳染病及其預防3

　　教材分析:因為傳染病與學生的日常生活緊密相關,而且?guī)缀趺總�人都得過傳染病,因此,在教學中,教師應該注意緊密聯系學生的生活實際,用身邊的事例來引導學生分析,理解傳染病流行的三個環(huán)節(jié)以及預防的措施。

　　學情分析:學生對傳染病的知識有所了解,但對傳染病是怎樣流行的卻不甚了解。所以教師要注意多從生活實際出發(fā),加強感性認識,使學生便于理解、掌握。

　　教學目標:

　　1、舉例說

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