物態(tài)變化(1)

　　設計意圖

　　為了研究日常生活中的熱現(xiàn)象，教材以"水"為載體，讓學生通過對不同溫度下水的形態(tài)的觀察和研究，感受水的三種形態(tài)的區(qū)別，并通過舉例和說明，引出其他物質的三態(tài)，讓學生對物質世界物體所具有的固、液、氣三態(tài)有一些基本了解。

　　教材從學生生活中最常見的汽化現(xiàn)象出發(fā)，先探究蒸發(fā)、沸騰，再探究液化，接著介紹熔化和凝固以及升華和凝華。這樣，避免了一開始就涉及晶體和非晶體這兩個概念，減小了探究的難度。

　　教學目標

　　1能區(qū)別固體、液體、和氣體三種物質狀態(tài)，并能描述三種狀態(tài)的基本特征。

　　2能說出汽化和液化相關的物質狀態(tài)變化的情況，知道汽化的兩種方式，能描述兩種汽化方式的區(qū)別，關注水的沸騰現(xiàn)象和沸騰圖象；知道液化的兩種方式，能解釋"白氣"和液化石油氣的形成過程

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