物體沉浮條件的實(shí)驗(yàn)探究課例

　　【進(jìn)入情境觀察思考】

　　一塊鐵塊與一塊木塊分別放入水中，學(xué)生觀察。

　　教師：觀察了上述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能提出什么問(wèn)題？（引導(dǎo)學(xué)生去解決"為什么鐵塊下沉，而木塊上浮"）

　�。▽W(xué)生可能回答：鐵塊比木塊重的緣故）

　　說(shuō)明：

　　就象《阿基米德定律》的實(shí)驗(yàn)探究教例中所提到的一樣，學(xué)生對(duì)日常生活中的有關(guān)物體沉浮條件的判別的標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)物體所受到的重力的，教師在教學(xué)過(guò)程中不但要使學(xué)生學(xué)到科學(xué)的知識(shí)，更要將學(xué)生頭腦中原有錯(cuò)誤的觀念與想法糾正過(guò)來(lái)，故本教例的引入部分利用學(xué)生原有的這種"生活經(jīng)驗(yàn)"開頭，是有一石二鳥之功效的。

　　【確定矛盾提出問(wèn)題】

　　上述的情境設(shè)置雖很簡(jiǎn)單，但能為學(xué)生提出科學(xué)的問(wèn)題奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　問(wèn)題：物體的沉浮條件與什么因素有關(guān)（或由什么因素決定）。

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