《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》憶述魯迅先生兒時(shí)與保姆長(zhǎng)媽媽相處的情景，描寫了長(zhǎng)媽媽善良樸實(shí)又迷信嘮叨的性格。對(duì)她尋購贈(zèng)送自己渴求已久的書《山海經(jīng)》充滿了尊敬和感激之情。文章用深情的語言和對(duì)兒時(shí)往事的回憶，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠的懷念。
一、基礎(chǔ)練習(xí)。
1．魯迅本名________，浙江紹興人，我國偉大的無產(chǎn)階級(jí)________家、______家、_______家。《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》選自《___________》，這部散文集中的作品內(nèi)容都是___________。魯迅先生的兩本小說集是《_________》和《______________》。
2．阿長(zhǎng)是人名，《山海經(jīng)》是書名，二者本沒有什么關(guān)聯(lián)，可作者為什么用“阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》”作為文章的題目？通過對(duì)這一段童年生活的回憶，作者抒發(fā)了對(duì)阿長(zhǎng)怎樣的感情？
3．文學(xué)常識(shí)積累。
�、俜Q呼已逝者尚在世的妻子叫 。
�、谖覈糯钤绲慕忉屧~義的書是 。
③地母就是地神。中國有“天神至尊， ”的說法。
�、鼙幻魅撕鷳�(yīng)鱗稱之為“古今語怪之祖”的地理著作是 。
二、精讀練習(xí)，閱讀文章19-29自然段，回答問題。
1．簡(jiǎn)介買《山海經(jīng)》一事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
2．文中寫了哪些人對(duì)待這件事的態(tài)度？用了什么樣的表現(xiàn)手法？作用是什么？
3．這件事可以表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽的什么特點(diǎn)？
4．“但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而‘以乳為目，以臍為口’，還要‘執(zhí)干戚而舞’的刑天。”“我”為什么酷愛刑天？
5．長(zhǎng)媽媽買的《山海經(jīng)》實(shí)際上是一本怎樣的書？它在我心中的地位是怎樣的？為什么？
三、能力遷移。
閱讀下列選文，回答問題。
夸父追日①
夸父與日逐走②，入日③�？视蔑嫞�④于河、渭⑤。河、渭不足，北飲大澤⑥。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林⑦。（《山海經(jīng)．海外北經(jīng)》）
【字詞提示】①追日：追趕太陽。“夸父逐日”是一個(gè)成語，現(xiàn)在多比喻決心大或自不量力。②逐走：競(jìng)走、賽跑。逐：追趕。③入日：入日：追到傳說中的禺谷。禺谷是太陽落的地方。④飲：動(dòng)詞當(dāng)名詞用，指喝的水。⑤河：黃河。渭：渭水河。⑥大澤：東海。⑦鄧林：桃林。
1．夸父神話究竟隱藏著先人對(duì)于哪種自然現(xiàn)象的猜測(cè)和解釋？你怎樣看待夸父“與日逐走”的行為？
2．對(duì)“棄其杖，化為鄧林”的結(jié)尾，你是怎樣理解的？
3．你認(rèn)為這篇文章的主題是什么？
【參考答案】
一、基礎(chǔ)練習(xí)。
1．周樹人 文學(xué)家 思想家 革命家 《朝花夕拾》 回憶早年生活 《吶喊》 《彷徨》
2．①阿長(zhǎng)是“我”的保姆，她買來了“我”渴望已久的“最為心愛的寶書”繪圖《山海經(jīng)》，所以文章以“阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》”為題，一石三鳥，既交代了重點(diǎn)的人物也交代了重點(diǎn)的事情，還暗示了長(zhǎng)媽媽為“我”買來有畫兒的《山海經(jīng)》一事的意義是非同一般的。
②作者通過對(duì)這一段童年生活的同憶，抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念、感激、祝福、祈禱之情。(答出4種感情中的一種也算對(duì))
3．①孤孀 ②《爾雅》 ③地神多福 ④《山海經(jīng)》
二、精讀練習(xí)。
1．起因：我從遠(yuǎn)房叔祖那里聽說了《山海經(jīng)》，很想看這樣的圖畫，但別人不肯幫我；我有沒有好機(jī)會(huì)去買，念念不忘。經(jīng)過：阿長(zhǎng)知道我的心愿，過了十多天或者一個(gè)月，在她告假后的四五天，給我買回來《山海經(jīng)》，讓我又驚又喜。結(jié)果:我對(duì)她產(chǎn)生了新的敬意。這四本書是我最為心愛的寶書。此后，我就更其收集繪圖的書。
2．文中寫道那位遠(yuǎn)房叔祖的疏懶，別人又不肯真實(shí)的回答“我”，而長(zhǎng)媽媽主動(dòng)來問，“我”知道他并非學(xué)者，說了也無益，但既然來問，也就都對(duì)他說了，就連“我”也不抱什么希望，沒有料到長(zhǎng)媽媽會(huì)幫助“我”。這里用了對(duì)比的寫法，突出了長(zhǎng)媽媽的善良和對(duì)“我”細(xì)致入微的關(guān)愛之情。
3．對(duì)孩子心思觀察細(xì)致，關(guān)心孩子，熱心幫孩子解決疑難。樂于助人。
4．這段文字里對(duì)刑天“執(zhí)干戚而舞”再次描寫，既前后照應(yīng)，又表現(xiàn)了我的思想感情。刑天在故事中是富有判逆精神的神，他蔑視天帝，死而不屈，表現(xiàn)了極強(qiáng)的反抗精神，而“我”酷愛刑天，正曲折地表現(xiàn)了魯迅不屈服于20年代圍攻他的黑暗社會(huì)勢(shì)力的斗爭(zhēng)決心，使文章具有了“自敘傳”的色彩，增強(qiáng)了文章的真實(shí)感和戰(zhàn)斗力。
5．刻印十分粗拙的本子，后來失掉了。“但于我最為心愛的寶書”表明當(dāng)時(shí)給了我極大的震動(dòng)，讓我充滿感激。而正是這個(gè)偶然的事件，不僅滿足了魯迅的愿望，同時(shí)也激發(fā)了魯迅大量買書的習(xí)慣，特別是作為少年魯迅的一部文藝啟蒙書，對(duì)他以后的創(chuàng)作產(chǎn)生了深刻的影響。這正是魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽念念不忘、幾次在作品中寫到她，對(duì)她充滿了感激、懷念、敬意的原因。
三、能力遷移。
1．夸父神話，揭開晝夜交替之謎，不斷向西遷移，看看太陽到底降落到什么地方�？创孩俦憩F(xiàn)夸父的宏大志向，巨大的力量、氣魄（從神話故事的特點(diǎn)的角度理解其積極意義）；②自不量力（消極方面）。表現(xiàn)了夸父宏偉的志向，神奇的力量，英勇的氣概。
2．夸父是古代人們想象中的一個(gè)英雄，他神奇、力大無比，喝干黃河、渭水兩條大河仍不解渴。他遺下的手杖化為一片桃林，不僅表現(xiàn)他本領(lǐng)大，更豐富了這個(gè)英雄的形象，表現(xiàn)了一種勇敢追求、死而不已、甘為人類造福的精神，使整個(gè)神話更具有浪漫主義的魅力。
3．表現(xiàn)中國古代人民敢于探索自然、挑戰(zhàn)自然的強(qiáng)烈愿望。
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