暑假生活：中學(xué)與高中的對(duì)接

　　隨著分?jǐn)?shù)線查詢的開(kāi)通和各名校錄取分?jǐn)?shù)線的劃定，中考學(xué)子們的心情，可以說(shuō)是冰火兩重天。考上心儀的學(xué)校，玩得昏天黑地以示慶祝；沒(méi)有得償心愿的，則郁郁寡歡度日如年。

　　其實(shí)，考上重點(diǎn)高中的，但在三年后只混出個(gè)專科的大有人在；而當(dāng)下掉在一類線以外，而三年后石破天驚考上重點(diǎn)的也不乏其人。

　　眼下，正值暑假，正是初高中銜接的黃金起點(diǎn)。無(wú)論中考成績(jī)好壞，高一新生的四大準(zhǔn)備都從這個(gè)暑假開(kāi)始吧。

　　學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備初高中的學(xué)習(xí)方法完全不同，針對(duì)不同學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)備，有著不同的學(xué)習(xí)技巧。

　　數(shù)學(xué)，要有一定的習(xí)題量。初中主要是記公式，到了高中主要是推導(dǎo)，在推導(dǎo)出公式的過(guò)程中找到樂(lè)趣。

　　語(yǔ)文，要有一定的閱讀量。初中主要是掌握課內(nèi)知識(shí)，高中更強(qiáng)調(diào)素質(zhì)拓展，學(xué)生可以利用暑假讀一些名著，充實(shí)自己的閱讀視野。

　　英語(yǔ)，要有一定的詞匯量。高中聽(tīng)力要從初中的無(wú)聲漸漸過(guò)渡到現(xiàn)在的有聲，英語(yǔ)朗讀時(shí)，盡管大聲地讀出來(lái)，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感和口感。

　　在初中應(yīng)對(duì)中考只要掌握書本中的40%的知識(shí)量就夠了，但是到了高中，要用到初中化學(xué)書本中的知識(shí)量就上升到80%，甚至是100%.所以很多學(xué)生盡管在中考考出了好成績(jī)，但一到高中甚至掉到了不及格，這就是知識(shí)儲(chǔ)備量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　暑期輔導(dǎo)班暑假期間，很多家長(zhǎng)督促孩子去補(bǔ)習(xí)。其實(shí)，真正要補(bǔ)缺補(bǔ)漏的是初中知識(shí)體系的漏洞。挑選補(bǔ)習(xí)老師也是很有技巧的。如果只會(huì)拿著高中課本按專題單元來(lái)講的，就不要去。別以為學(xué)到了新知識(shí)就比別人前進(jìn)了一步，沾沾自喜。實(shí)際上，這會(huì)造成孩子課堂上不認(rèn)真聽(tīng)課等不良習(xí)慣，對(duì)孩子沒(méi)有什么好處。真正補(bǔ)到位的老師，他補(bǔ)的是學(xué)習(xí)方法，補(bǔ)的是初中知識(shí)的缺漏，補(bǔ)的是高考應(yīng)具備的學(xué)習(xí)技巧和記憶方法，只在最后一講簡(jiǎn)要介紹下高中的新課程概況就行了。“只有這樣，升到高中的學(xué)生才會(huì)從容地面對(duì)高中的”三“考（模塊考，水平考，高考）。

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