來源:網(wǎng)絡資源 2009-11-10 15:04:47
摘要:在天地實驗小學,一堂普通的語文課上,一篇名為《我是您的兒子》的小學課文,成為學生接受廉潔教育的平臺,老師娓娓的講述、諄諄的教導,一改往日就課文講課文的教學模式,讓學生參與討論,體驗…… |
一年一度的暑期即將來臨,如何讓學生的暑假生活也如同天氣一般火熱?上城區(qū)開元中學給出的答案是:組織學生參與“尋找身邊的楷模”活動,讓學生尋找自己身邊最值得尊敬的榜樣。
這,僅僅是我市中小學生暑期開展“敬廉崇潔”活動的一個縮影。從2003年起,市紀委監(jiān)察局、市教育局開始在上城區(qū)實施中小學“敬廉崇潔”啟蒙教育試
點工作。2005新學年,我市所有中小學和市屬高校都將全面推進青少年廉潔教育工作。
不能讓孩子帶病成長
瞿旭平,上城區(qū)教育局黨委副書記、紀委書記,經(jīng)歷了廉潔教育進校園試點工作的全過程,但在2003年初,她的心情并不像現(xiàn)在這樣輕松。因為外界對“廉潔教育從孩子抓起”的爭論,從來就沒有停止過,許多老師也不太理解這項工作。但是,學生思想上一些不健康的東西,以及校園中出現(xiàn)的種種問題,又讓老師們極為擔憂。
就在這時,上城區(qū)教育局對200名初一學生作了一項調查,題目是“你身邊最大的誘惑是什么?”結果讓老師們大跌眼鏡,排在第一位的是金錢,第二位的是當班干部,第三位的才是榮譽。在對當班干部這個問題的分析中,學生認為誘惑的原因有四種,一是“酷”,二是可以支配他人,三是提升工作能力,四是有更多的機會為同學服務。
調查的結果,令人憂慮,也堅定了他們開展“敬廉崇潔”啟蒙教育試點工作的決心。不能讓孩子帶病成長!正是帶著這樣的理念,“敬廉崇潔啟蒙教育研究”課題組和試點學校開始了積極的探索和實踐。
讓廉潔悄悄走進孩子心靈
在天地實驗小學,一堂普通的語文課上,一篇名為《我是您的兒子》的小學課文,成為學生接受廉潔教育的平臺,老師娓娓的講述、諄諄的教導,一改往日就課文講課文的教學模式,讓學生參與討論,體驗焦裕祿全心全意為人民服務、廉潔奉公的細微舉動。在這里,語文、思想品德、歷史等學科教材中有關“廉潔”的內(nèi)容被充分挖掘。
中小學生年齡小、思想單純、判斷是非能力相對較弱,對他們開展廉潔教育,必須以引導為主,以保護學生的身心健康。在實踐中,既保持“敬廉崇潔”的教育特點,又使教育的內(nèi)容、方式符合青少年的認知規(guī)律,盡可能距離學生近一些、問題提得小一些、回答問題實一些,讓學生樂于接受,易于接受。于是,班隊會、朗誦會、辯論賽、作品展示、讀書活動、格言征集以及社會實踐等,都成了上城區(qū)開展廉潔教育的有效載體。
江城中學每個學生都有一本《敬廉崇潔啟蒙教育中學生讀物》,書本由上城區(qū)教育局組織編寫。書中以圖文并茂的形式展現(xiàn)了古今中外的優(yōu)秀人物,既有學生喜愛的漫畫、格言,也有震撼人心的人物故事、詩詞、警句。根據(jù)調查,95.9%的學生喜歡看這本讀物,因為“讀本里的故事常常能感動我們”。
受益者不僅僅是學生
“敬廉崇潔”啟蒙教育,讓學生不僅僅停留在知道和懂得的層面上,而是用自己的眼睛去觀察、自己的心靈去體驗、自己的腦子去思考、自己的語言去表達。“沒有一個統(tǒng)治者能將財富和權力永遠地傳給后代,先輩們留給我們的永恒的遺產(chǎn)只有高尚的氣節(jié)和高貴的精神。”如果不是記者親眼所見,似乎很難相信一個普通中學生,對清正廉潔會有如此深刻的議論。
黃迪佳,勇進中學初一(2)班學生。過去因為“追星”,常常和對自己寵愛有加的媽媽爭吵。一次,一堂“敬廉崇潔”主題班隊課《尋找心中的太陽》,讓黃迪佳的心感到隱隱刺痛。她說:“我想讓媽媽知道我很愛她。”從那天起,她很少再和媽媽吵架,也不像過去那么任性了。像黃迪佳這樣產(chǎn)生細微變化的學生還有很多。
厚積而薄發(fā)。兩年多的探索和實踐,為我市開展校園廉潔教育積累了豐富的經(jīng)驗,也使這項工作得到社會各界的廣泛認同。今年4月,教育部在杭州召開青少年廉潔教育研討會,推廣杭州的經(jīng)驗做法。4月18日,浙江省委常委、杭州市委書記王國平作出批示,要在全市中小學推進這項工程。為全面開展青少年學生廉潔教育工作,今年1月,我市專門成立了青少年學生廉潔教育工作指導小組和總課題組。制訂實施方案,編寫參考用書,落實教學計劃,利用暑期開展師資培訓,一切都在有條不紊地進行。
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