暑假生活：11個孩子的快樂暑假

　　11個孩子，從6歲到22歲，從幼兒園到大學，11種不同的暑假過法。“實況錄像”：告訴你一個真實的暑假

　　補習、旅游、打工、參觀、吃、玩、睡……你說暑假生活枯燥嗎？好像內(nèi)容也很豐富。你說暑假疲憊嗎？好像怎么也不會比平時辛苦。可是為什么每到暑假，耳朵里充斥的都是抱怨聲。

　　放暑假的意義在哪里？孩子的暑假到底應(yīng)該怎么過？孩子們的暑假又都在怎么過？記者深入調(diào)查，全景實錄下哈爾濱市大、中、小學生的暑假生活，并試圖通過對一些普遍現(xiàn)象的分析與研究，喚起全社會、學校及家長們對孩子暑期生活更多的關(guān)注，通過科學合理的安排，為孩子們營造一種寬松、快樂的暑期生活。

　　快樂應(yīng)該是暑假的主題，但這樣的快樂現(xiàn)在也許只停留在學齡前兒童身上。

　　文/實習生車宇本報記者慕海燕史延志攝影/本報記者孫巖

　　這是記者采擷到的一組暑期生活鏡頭，這些孩子就在你我的身邊。我們對這些場景進行重現(xiàn)，是為了讓人們更真切地了解孩子們真實的暑期生活，并從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　1.倩倩：上學前圓了看海夢

　　6歲的倩倩馬上就要成為一名小學生了，在這個對她來說還不算真正意義的暑假的假期里，她終于實現(xiàn)了自己看大海的夢想。

　　倩倩一直對大海充滿向往，但爸爸媽媽因為工作忙，一直沒有帶她去過。眼看著孩子就要開始十幾年競爭激烈的學習生涯，以后的暑假恐怕再也不會像這個暑假這樣輕松了，7月末，爸爸媽媽分別向單位請了假，帶著倩倩去了威海，痛痛快快地在海邊玩上一個星期。

　　2.卓卓：英語班里打基礎(chǔ)

　　卓卓剛上小學一年級，他們學校三年級才開始學英語�？蓩寢屄犕�事說，現(xiàn)在的孩子都提前學，否則會跟不上。無奈之下，一放暑假，媽媽就找了一個英語學校，送卓卓去學英語。

　　剛一開始，卓卓對學英語還挺有興趣，但上了幾堂課后，因為年齡較小，精力不集中，發(fā)音總是不準，卓卓對學英語失去了興趣，開始不愿意去上課，回家后也不愿意練習。這幾天，因為媽媽每天逼著他練習，卓卓一股火上來，扁桃體發(fā)炎，發(fā)起了燒，已經(jīng)在兒童醫(yī)院打了三天點滴了。

　　3.豆豆：夏令營里“高價托管”

　　7月15日剛放暑假，小學四年級的豆豆就被媽媽送到了“我去北京上大學”的營團中，與小伙伴們進行了為期七天的快樂旅行。豆豆媽媽說，豆豆是個自立性較強的孩子，雖然他家和爺爺奶奶家住在同一個小區(qū)里，但他不愛去爺爺奶奶家，也不愿意和父母在一起，只想自己一個人待在家里玩，看看電視、打打游戲。擔心他一個人待在家里太悶，媽媽只好花1500元錢把他送進夏令營里“高價托管”。從北京回來后，媽媽還幫他聯(lián)系了一個去日本的夏令營，但因為種種原因最后沒有去成。媽媽說，把孩子“高價托管”進夏令營純屬不得已之舉。

　　4.胡毓：轉(zhuǎn)戰(zhàn)全國打比賽

　　小學一年級。從四歲起開始學習國際象棋的她，現(xiàn)在已經(jīng)小有成績了，拿過了市、省和全國的棋類錦標賽幼兒組的冠軍。暑假對于胡毓來說一直就是個高度緊張的“對奕”，因為各種規(guī)模的比賽都是安排在寒暑假中，所以她的暑假有時是要奔赴兩個城市的。今年一入暑假胡毓在爸爸的帶領(lǐng)下先去了天津，8月13日還要到鄭州去參賽，還參加了一次本省的少兒棋類大賽。

　　5.威威：沒有伙伴，“話聊”解悶

　　威威放假了，家里的電話費猛增，這是因為附近沒有伙伴可玩，威威只能通過電話和同學聊天，“話聊”成為他打發(fā)暑假生活最重要的方式。

　　因為擇�，F(xiàn)象的普遍，許多學校學生住得離學校很遠，在家附近有同學和伙伴的很少，上初三的威威就是這種情況。在這個沒有伙伴的暑假里，為了打發(fā)時間，媽媽先花4000多元錢給他報了一個由同學自發(fā)組成的去湖南、四川的旅游團，回來后，又給他報了兩個補課班，目的同樣是為了打發(fā)時間，因為如果不給他找點事做，讓他有機會出去和伙伴接觸，孩子實在太寂寞了。

　　6.安安：被動接受“全科”補課

　　暑假前分了文理科，開學高二的安安選擇了學文。在家休整一個星期后，媽媽給她報了一個據(jù)說是全部由名師組成的數(shù)學、語文、外語、歷史、地理全科補習班，7月22日開始了和正常上學節(jié)奏一樣的暑期補習，每天早出晚歸。安安從心底里不想去補課，但看到同學們都在補，她也不得不接受這個現(xiàn)實，因為考大學的競爭就在眼前，自己也不想落在別人后面。安安還報名參加了一個同學推薦的數(shù)學補課班。這個班人數(shù)高達110多人，教室里坐得滿滿的。在教室的中部懸掛著兩臺電視，坐在教室后半部看不清老師和黑板的同學，就通過這兩臺“現(xiàn)場直播”的電視聽課。

　　7.卞月：回家好好陪陪父母

　　在哈爾濱念大學的卞月，選擇了回漠河家里度暑假。她說，在外面學習生活了大半年，放假就想跟家人好好聚一聚。而且自己大學畢業(yè)后打算去外地工作，又要長時間地遠離父母，讓父母擔心，趁現(xiàn)在多陪陪他們，也算是對父母的一種安慰和補償吧。說到這兒，她捂著嘴偷笑道：回家還可以改善一下伙食，解解饞。

　　8.大鵬：攻讀政治考研班

　　大四新聞專業(yè)的大鵬打算考研。這個暑期，他報了一個政治考研班，為期十天。每天早上8點到下午4點，他都坐在教室里認真聽課。課余時間，除了吃飯和睡覺，他把大部分精力都投入到了考研復(fù)習中。他說，現(xiàn)在勤奮點是為了以后能找個稱心的工作，更好地實現(xiàn)自我價值。

　　9.李寧：努力實習為找工作打基礎(chǔ)

　　環(huán)藝專業(yè)的李寧在暑期選擇到設(shè)計院實習。他覺得專業(yè)知識學得再好也只是理論，必須要投入實踐。現(xiàn)在他跟大多數(shù)上班族一樣，也是朝九晚五地工作，跟老師們一遍遍地設(shè)計、修改圖紙。雖然有時候會很枯燥，但他說，忙碌的生命充滿活力，而且自己賺錢了，減輕家里的經(jīng)濟壓力。在他看來，實習就是提前進入社會，如果自己的表現(xiàn)突出，很有可能被實習單位留下。

　　10.楊洋：特奧會的志愿者

　　以前，每個假期楊洋都會給自己安排社會實踐———手機促銷員、商場接待員、啤酒節(jié)銷售員等，都是服務(wù)行業(yè)這一類的。本來這個暑假她還打算做點賺錢的兼職，但是第四屆特奧會在哈爾濱舉辦，招聘志愿者為特奧會服務(wù)，楊洋覺得很有意義，便去報了名，并被錄取成為一名特奧會志愿者。這段時間，楊洋每天和一名腦癱的特奧會運動員在一起，并為其提供愛心服務(wù)。她說，在與這些智障運動員的接觸中，她對生命的意義有了更深的感悟。在她看來，這是自己最有意義、最難忘的一個暑假。

　　11.姜博文：提前體驗賺錢艱辛

　　職高學生。今年暑假姜博文在媽媽的要求和陪同下，在人才市場上找到了一份手機賣場促銷員的工作，已經(jīng)“上崗”十幾天了。月薪只有300元。每天上午9點，姜博文要從動力區(qū)趕到道里區(qū)，暑假睡懶覺的夢想是徹底泡湯了。每天，他的工作就是站在手機賣場發(fā)放宣傳單，介紹賣場打出的優(yōu)惠和抽獎等活動項目和內(nèi)容。干了第一天，姜博文的嗓子就啞得說不出話了。為此媽媽給他準備了潤喉片，每天給他沖“胖大海”茶。姜博文說，媽媽之所以讓他來遭這份罪，是想讓他了解現(xiàn)在的社會工作多不容易，讓他提前對求職有個理解和認識。他說十幾天工作下來，他已經(jīng)體會到賺錢的艱辛了。

　　通過前面對學生暑期生活場景的真實再現(xiàn)，我們可以看到，去各種補課班學習、參加社會實踐和旅游，是各年齡段學生暑期生活比較具有普遍性的選擇。學生們在各種學習、實踐和出游中可以開拓視野、增長知識，對于這些積極的意義我們應(yīng)給予充分肯定。但不容忽視的是，這其中也存在著很多問題，諸如學習壓力過大造成的精神抑郁、出行的人身安全、社會實踐中因為缺乏經(jīng)驗容易上當受騙等等。面對這些問題，社會、學校和家長都有責任反思自己———為孩子們營造安全、快樂、有意義的暑期生活，我們還該做些什么？

　　城里孩子利用暑假去農(nóng)村體驗一下農(nóng)家生活，對一切都感到十分新奇。

　　本版撰稿本報記者史延志慕海燕攝影孫巖張亮

　　所謂“行萬里路破萬卷書”，旅游對于開拓學生視野、增長見識無疑有著積極的作用，但其昂貴的費用卻令絕大多數(shù)學生無法與其牽手——旅游：驅(qū)不走大多數(shù)孩子的寂寞

　　6月初高考剛剛結(jié)束，一年一度的暑期旅游便火了起來。隨著中考的結(jié)束和大學畢業(yè)生離校，旅游市場、飛機票價更是一路看漲，折扣越來越小，給人一種學生“全員旅游”的錯覺。然而，記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，事實并非如此，真正能夠輕松地踏上旅程的學生還只是學生中的極少部分。

　　A.學生家庭出游占暑期市場一半以上

　　放暑假前的家長會上，小龍的老師對家長們說，如果可能，多帶孩子們出去玩玩，親近一下大自然，這樣可以開拓學生視野，增長見識，獲取更多書本上沒有的知識。開完這次家長會，小龍的媽媽就開始策劃一家的暑期出游了，她把目標選定了湖南，因為那里有毛主席的家鄉(xiāng)，去韶山看一看，對上初中的小龍學習歷史課是有幫助的，而張家界等風景名勝對學習地理知識也是有益的。

　　據(jù)黑龍江省假日旅行社董事長史信明介紹，進入暑期以來，學生家庭的旅游人數(shù)急劇上升，占到發(fā)團總?cè)藬?shù)的一半以上，旅游目的地大多集中在大連、威海、青島等海濱度假勝地。他說，經(jīng)過近幾年市場的大浪淘沙，各種科技類夏令營的暑期游因為線路老化，已開始走下坡路，消費者的認知度越來越差。相反，歷史文化名城游和自然奇觀游越來越得到人們的認可，因為這些線路對加深學生對課堂知識的理解、放松身心大有益處，可以激發(fā)學生的學習熱情，提高學習效率。

　　B.暑期旅游繁榮只是一種表象

　　到底有多少學生參與到出游熱潮中了呢？答案是：出去旅游的只是少數(shù)家庭經(jīng)濟條件比較好的孩子，大多數(shù)普通工薪家庭和貧困家庭沒有經(jīng)濟能力送孩子去旅游，暑期游的繁榮只是少數(shù)家庭將家庭出游計劃集中安排在暑期造成的表象繁榮。

　　江先生與妻子都是公務(wù)員，月收入都在兩千塊左右，平時家里生活過得還算不錯。女兒今年高一，假期也安排了一些補課，學習日漸緊張，他們就想領(lǐng)孩子去近郊的青山綠水中去放松一下身心。然而女兒卻與他們意見不同，她說，我連大都市的繁榮和喧囂都沒見識過，哪里談得上去青山綠水中逃離城市的喧囂？她的目標是香港，最低標準也得是上海，總之要去見識大都市�？山�先生與妻子一算賬，一家三口去一趟香港怎么也得一萬多塊，對他們來說實在是一筆不小的開支，他們恐怕滿足不了孩子這個愿望，而如果讓女兒自己跟旅游團去，他們還不放心。

　　王先生與妻子都是下崗職工，妻子身體又不好，全家的生活就靠王先生在外打工每月不足千元的收入支撐。他們有一對雙胞胎兒子，今年都上大二了，兩個孩子上大學的費用都是靠親友的資助湊齊的，哪里還能奢談什么旅游，孩子長這么大連哈爾濱都沒出過。

　　C.看書上網(wǎng)同樣可以“行萬里路”

　　不可否認，旅游對于學生來說已不僅僅是緩解疲勞的一種方式，而成了一種新的教育方式。這種教育方式與校內(nèi)教育不同，它跳出了書本，強調(diào)的是親歷性、體驗性、實踐性，開闊了學生的視野，激發(fā)了學生對自然和生命的熱愛，有利于培養(yǎng)學生的勇氣、信心、毅力等。但是，我們也不得不面對這樣的現(xiàn)實：像江先生和王先生這樣的家庭在社會上占大多數(shù)，他們短期內(nèi)還無法用旅游驅(qū)走孩子的暑期寂寞。

　　值得欣慰的是，如今的出版業(yè)和網(wǎng)絡(luò)都已非常發(fā)達，通過看書、看電視和上網(wǎng)，學生們同樣可以“行萬里路”，開拓視野，增長知識。自從放暑假，每天晚上看中央電視臺播出的《再說長江》已經(jīng)成為上初中的小偉雷打不動的安排，他說，這個節(jié)目中的地理、歷史知識對于自己的學習是一種有益的補充，他非常喜歡看。而《百家講壇》節(jié)目更是網(wǎng)羅了一大批高中生和大學生“粉絲”，讓他們對課堂上學到的歷史知識有了更深刻的理解。

　　不管是背起行囊，還是網(wǎng)上暢游，只要能在“行走”中感覺到快樂、學習到知識，都是一種收獲。

　　在大學畢業(yè)生就業(yè)形勢逐年嚴峻的現(xiàn)狀下，利用暑期看看社會、小試牛刀似乎已成了他們的必修課，而且“實踐群體”正從大學提前到高中。實習實踐：邁向社會第一步誰來扶一把

　　提起學生社會實踐，留在人們頭腦中的大都還是到工廠企業(yè)去參觀，到農(nóng)村天地去認認五谷雜糧，或是一些義務(wù)勞動，一項社會調(diào)查……但是近年來，隨著就業(yè)形勢的嚴峻，學生們的社會實踐開始更加務(wù)實。“一定要利用好假期實習的機會，增加社會經(jīng)驗，讓自己的畢業(yè)求職多一份資本。”這是現(xiàn)代大學生的普遍想法，對于那些流于形式，甚至是走走過場的“參現(xiàn)型”社會實踐基本成為小學和初中的項目。“比起參觀，我更希望能夠參與。”哈爾濱學院學生齊海君說：“現(xiàn)在求職時，用人單位還是很看重工作經(jīng)驗和社會閱歷的，對于剛剛走出校門的大學生來說，這些東西只能通過假期來積累了。”

　　日前，大學生求職網(wǎng)上的一份調(diào)查顯示，暑期希望做一份短工或?qū)嵙暤娜苏急徽{(diào)查人數(shù)的47.3%，這其中，希望由此而獲得收入改善一下經(jīng)濟現(xiàn)狀的只占到34%，而66%的人都是希望通過暑期短工和實習的機會了解社會、豐富閱歷、增加實踐經(jīng)驗。

　　大一到大四，實習不是畢業(yè)生專利

　　畢業(yè)實習，這個大四學生的“必修課”早已不是大四學生的專利，利用假期實習是現(xiàn)在各年級學生都在積極參與的社會實踐形式。因為這類實習要學生自己聯(lián)系，還要有相關(guān)單位接收，于是學生們開始各顯“神通”：利用父母的關(guān)系，通過朋友引薦，網(wǎng)上尋求幫助……為的就是能夠提早地接觸一下自己所學專業(yè)的領(lǐng)域，學習一點實踐經(jīng)驗，為日后求職做個鋪墊。

　　陳光，黑龍江大學新聞專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，目前已經(jīng)是北京娛樂信報的記者。能夠順利就業(yè)，他把功勞歸于從大一就開始的社會實踐。陳光通過老師的引薦，從上大學的第一個寒假開始就在哈爾濱市一家媒體實習。

　　學生感言：那時我們好像還沒開設(shè)什么專業(yè)課，對于新聞采訪我更是一竊不通，對于做記者工作，更確切地說我是實踐先行，理論補充的。第一次實習時間比較短，一共也就二十多天，我知道了什么是真正的采訪。此前我理解的采訪就是中央電視臺焦點訪談里面所演的，記者拿著話筒和被采訪人一問一答，實習后我才知道，表面上的一問一答，背后卻有著更為艱辛和復(fù)雜的工作。在我的同學還在課堂上學習消息和通訊的寫作方法時，我已經(jīng)有署名的文章見報了。今年畢業(yè)求職時，我的敲門磚就是這幾年實習的收獲———剪報本，大大小小署名文章有103篇。

　　課堂到市場，高中生加盟暑期短工

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。”這大概是目前高中生利用假期打工的主要目的。記者調(diào)查走訪了解到，因家庭貧困，需要孩子利用假期打短工賺取學費和書本費的，在哈爾濱市市區(qū)里幾乎是沒有的。眾多中學生也到人才市場上去“摩拳擦掌”，更多的是想接觸社會生活、試試自己的能力、嘗嘗通過自己的勞動獲得果實的快樂。

　　哈爾濱市第四中學高一的豐珊珊，在今年的啤酒節(jié)期間過足了“癮”。她和兩個同學一起為一個品牌啤酒做促銷員。雖然時間不長，啤酒節(jié)結(jié)束她就“下崗”了，但從前期培訓到正式上崗的半個月職場體驗，是她生平第一次。珊珊說推銷啤酒過程中，她最大的收獲是了解了啤酒的釀造知識和學習了與人溝通的方式。

　　學生感言：我第一天站到中央大街上開始我的促銷工作時，是充滿新鮮的，覺得特好玩，但是一上午我的成績排小組最后一名時，我開始著急上火了。促銷并是不是等著別人來買你的東西，你要給人家用最簡練的語言，介紹這個品牌啤酒的特點，還要掌握不同口味啤酒適合什么樣的人，要“看人下菜碟”。有一次一對中年夫妻路過我們的攤位，我就向男士大力推銷一種干啤，并介紹干啤經(jīng)過脫糖處理，不會發(fā)胖的等等�？蓻]想到愛喝酒的竟是女士，她說“我不愛喝干啤，走吧。”就拉著丈夫要走。我立刻改變“風向”，向她推薦“淡爽”，結(jié)果他們倆買了兩種啤酒。雖然忙了好多天工資一共才拿到200多元，可是我已經(jīng)很滿足了。這不比待在家里吃、玩、睡強多了嗎。

　　據(jù)估算，目前哈爾濱市有2%到3%的高中生在打暑假短工。市人才市場經(jīng)理趙樹智分析，這種現(xiàn)象和這個比例都將呈上升趨勢。

　　“學生熱，聘者冷”，暑期短工呼喚社會關(guān)注

　　記者從市人才市場了解到，目前對于中學生假期打短工，出現(xiàn)了“學生熱情高漲，聘者冷眼旁觀”現(xiàn)象，雖然這些學生們不求高薪水、不挑好崗位，但真正愿意給他們提供機會的卻很少。

　　哈爾濱市第二職業(yè)高中酒店管理專業(yè)的趙哲昊對記者講，今年暑假他想找一個星級酒店做服務(wù)員，可以不要工資，但是他走了哈爾濱市11家酒店，全都吃了“閉門羹”。后來他到人才市場去，應(yīng)聘普通飯店服務(wù)員的工作，但人家聽說他只能干一個月，是個打短工的都搖頭。“招飯店服務(wù)員的一般都找家是外地的，飯店包吃住，可以長期干的。”趙哲昊無奈地說。

　　記者了解到，現(xiàn)在能給中學生提供假期短工機會的用人單位太少了。市人才市場經(jīng)理趙樹智說，在所有的用工信息中，他從未看到過明確標有招收“假期短工”字樣的。學生們社會實踐的熱情與用人單位的冷漠已經(jīng)形成鮮明反差。用人單位之所以不愿招收這樣的短工，主要是因為很多崗位是需要培訓的，培訓完后上崗沒幾天他們就要離職，白費功夫。另外這些學生社會經(jīng)驗太少，吃苦耐勞精神遠不及農(nóng)村孩子，常會出現(xiàn)半途而廢的。某經(jīng)營化學試劑公司的經(jīng)理王艷麗對記者說，按規(guī)定用工就要簽勞動合同，可是對于這樣只干一個月的中學生我們怎么簽，還不夠試用期長。不簽合同，這些孩子都是家里的獨苗，出了問題誰負責？招收他們，就是給自己添麻煩。

　　學生感言：現(xiàn)在給大學生們組織的畢業(yè)招聘會，一場接著一場，為下崗職工組織的就業(yè)大集走進了社區(qū)，但是唯獨沒人愿意給我們中學生提供這樣的機會，我們很多人都可以不要工資，只為實踐的，即便是這樣也沒有要我們的。我們真希望有關(guān)部門也能關(guān)注一下我們這個群體。其實我們現(xiàn)在的實踐能力和適應(yīng)社會的能力增強了，從另一個角度也是緩解幾年以后的就業(yè)市場呀。

　　“上班族”，暑期補習的孩子加給自己的新稱號。在色彩“班”斕的暑假里，看一看“班”的面孔。“上班”去———暑期班大搜羅

　　6月中旬，距離今年暑假還有半個多月時，各種補習班的廣告就開始在學校附近滿天飛了。搶奪生源的戰(zhàn)火，也在各個補習班之間燃起。于是“你上我也上”，今年孩子們暑假，又在奔赴各種“班”中變了味。

　　孩子放假了，家長要工作，咋辦？“上班”！把孩子托個“班”里，既省事又放心，成了如今家長們的首選。早晨8點送去，晚上5點接回，和平時上學一樣——

　　托管看護不可少

　　“有專人看著完成當天的作業(yè)，還管一頓午飯。”薛女士說這樣的托管班可幫了雙職工的大忙，她小學三年級的女兒假期里全靠托管班了。

　　每到寒暑假，這種托管班就在小學校附近“遍地開花”，規(guī)模大的集看護托管、文化補習班、特長提高班于一體，規(guī)模小的居民樓里兩屋一廚，五六個孩子也自成一班。條件不同、收費不同、服務(wù)也不同。

　　居民樓級：普通居民家，看護者可能就是退休的老兩口，午飯是老人給做。每天上午、下午各一小時的作業(yè)時間，看護者只管“看著”。至于作業(yè)完成的對錯、是不是能全部完成一律不在服務(wù)范疇內(nèi)。

　　門市房級：至少有一個一樓的門市房，孩子看書、作業(yè)有專用的課桌�？醋o者為聘來的退休教師，可以對假期作業(yè)進行簡單輔導。午飯是配餐盒飯，有繩、球、毽子等體育、游戲器具。

　　小二樓級：本身就是一所補習學校，應(yīng)對不同學年的學生，開辦多種文化課補習班�？醋o只是附加功能，服務(wù)對象大多是參加補習班的學生。因為有各學科老師，輔導作業(yè)不成問題。收費因人而異，一般如果在補習學校補一門課程，看護班的費用減半，補兩門以上課程，免看護班費用。

　　“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕。”這句話現(xiàn)在已經(jīng)不怎么流行了，如今的趨勢漸成為“英語，一扇走向世界的大門”。家長們越來越認同被世界應(yīng)用最廣泛的英語的重要性———

　　英語補習常盛不衰

　　龐大的英語補習市場一直以來都是暑期各個培訓機構(gòu)爭搶的“蛋糕”，英語補習形式更是“花樣翻新”。

　　沙龍式：一改“學生坐在課桌后，老師站在黑板前”的傳統(tǒng)模式，“英語沙龍”備受青睞。培訓機構(gòu)在招生時就將同一學年的孩子編入一個沙龍，每次活動都是根據(jù)學生學校英語課本的內(nèi)容，選擇一個語法知識做講解重點，然后根據(jù)這一知識點編排會話的內(nèi)容。學習時老師和學生都盡可能地不使用漢語，創(chuàng)造英語環(huán)境。

　　全外教：“全外教授課”，只此一項就足以讓這個英語班的學費翻兩番。家長們不惜重金把孩子送到全外教的英語培訓機構(gòu)，主要有兩種情況。一是希望孩子的英語在“聽”、“說”上有所“建樹”，練就一口純正音。二是在學校里學了太多的“啞巴英語”，“聽”、“說”成短腿，希望能通過“全外教英語課”補齊缺陷。

　　英語夏令營：“絕對貴族”的英語培訓。哈爾濱市一家英語培訓機構(gòu)組織的赴澳大利亞“情趣英語夏令營”，收費14800元，一行18人已經(jīng)順利回國。所謂的“情趣英語夏令營”也就只是個名稱，說白不過就是澳大利亞觀光游。

　　語法同步班：在眼花繚亂的英語培訓中，傳統(tǒng)的語法強化、同步補習依舊是“紅旗不倒”。這些補習的內(nèi)容都與學校的英語教學一致，為提高中考、高考成績助一臂之力。盡管還是填鴨式的教學和枯燥的卷子，但是家長追捧，市場看好，因為能提高成績。

　　“有了一技之長，孩子就會增加一份自信。”這是很多家長的共識。于是為了全面培養(yǎng)獨苗苗，琴棋書畫、演講朗誦、聲樂舞蹈等“興趣班”也成了家長們追捧的熱點———

　　藝術(shù)特長至少一樣

　　暑期里，被塞進藝術(shù)特長班的孩子，清一色是幼兒園孩子和小學生。道理很簡單，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細胞要從小抓起，上了初中有了升學壓力，哪還有心思再整這個，有那時間還加強文化課補習呢。

　　美術(shù)啟蒙班、音樂興趣班、樂器演奏班、書法班、國際象棋啟蒙班、幼兒舞蹈班……記者在市兒少中心看到，藝術(shù)特長班應(yīng)有盡有。與此同時近年來游泳、武術(shù)散打也漸成熱門。哈爾濱市所有的游泳館，不論姓公姓私，暑假無一例外地要聘請教練，開辦少兒游泳培訓班。記者在省游泳館了解到，因報名學生太多，他們不得不開辦早、中、晚三個班，可還是有報不上名的，家長們都想讓孩子們在游泳池里過一個清涼的暑假。

　　清一色的名師，補習中考、高考涉及的所有科目，能夠把孩子送入這樣的暑假補習班，應(yīng)該是很多家長的夢想———

　　經(jīng)典名師全科齊上

　　幾名有能量的家長分工合作，有人負責找名校的老師，有人負責聯(lián)系教室，為孩子們整合一個絕對“名師”任教的黃金班。補習內(nèi)容從數(shù)學、語文、英語到物理、化學、政治，要考的一科不落，科科教師都是名校一線的優(yōu)秀教師，他們熟悉課程，有自己獨到的教學方法、了解升學考試命題的重點。如果能加入其中，那可謂是三生有幸了，雖然價格不菲，卻也不是有錢就能上的，多少要和老師或組班的家長有點關(guān)系才行。

　　聽著成年人快樂難忘的暑假回憶與孩子們眾口一詞的“不上課”的暑期愿望，我們怎能不心疼現(xiàn)在壓力太大的孩子。學生還是那個學生暑假已不是那個暑假

　　成年人的記憶：快樂暑假使勁瘋玩

　　楊女士(41歲)：學會了蒸饅頭

　　每年一放暑假，舅舅家的表妹就會來我家和我做伴，我們天天出去和小伙伴跳皮筋、打秋千、去文化宮看電影。我印象最深刻的是，上初中后，每年放暑假，媽媽都會說，你幫媽媽做飯吧。就是在那時候，我學會了生爐子、熬粥、蒸饅頭，雖然經(jīng)常因為掌握不好堿蒸出又黑又酸的饅頭，但每次媽媽都鼓勵我說“好吃”，讓我成年后可以從容地面對家庭生活。

　　張女士(38歲)：瘋玩得不愛回家

　　我在上大學以前都是生活在奶奶家。那時候放假從來也沒補過課，就是和同學、院里的小伙伴瘋玩，天天到吃晚飯的時候喊都喊不回去，都得是奶奶跑到外面把我揪回家。其實那時候也沒什么特別的活動，不過就是打撲克、跳皮筋之類的，但過得很快樂。

　　陳先生(43歲)：跟家長出差住在水房里

　　印象最深刻的是10歲和15歲時，分別和家長出了兩次差，一次去北京，一次去大連，記得有一次竟然是住在水房里，自己也搞不清是怎么回事，但因為地點太特別了，所以終生難忘。其余的時候也就是看電視、做作業(yè)什么的，可能是因為那時候升學和就業(yè)的壓力都沒有現(xiàn)在大吧，假期不補課，玩著就長大了。

　　金先生(36歲)：最恨參加不上夏令營

　　到現(xiàn)在提起夏令營，我都恨得牙根癢癢，因為我從來沒參加過。那時候的夏令營不像現(xiàn)在都是商業(yè)性的，誰花錢都能去，而是只有好學生才能被選中參加，而且一分錢不用交。因為自己的學習成績不是很好，從來也沒被選上參加過，極傷自尊，所以這段記憶刻骨銘心。

　　賈先生(29歲)：拿著聯(lián)票去看電影

　　記得每次放暑假，老師都會給每人發(fā)幾張聯(lián)票。在假期里，什么時候想看電影，就約上院里的小伙伴，拿著聯(lián)票到電影院的售票窗口換一張當場的電影票就行了。和現(xiàn)在的孩子比，我們最大的快樂可能就是不缺玩伴，哪個大院都有幾個年齡相仿的孩子。那時候不愛寫作業(yè)，經(jīng)常是臨到開學了突擊在家補幾天，一天寫十頁八頁鋼楷是常事，寫得脖子發(fā)直、手脖子酸疼。

　　專門用來讓老師和學生身心放松休息、適時反思充電的假期，現(xiàn)在已經(jīng)有點沉重。我們都有些糊涂，暑假該干些什么？

　　暑假“真經(jīng)”：

　　讓孩子們做想做的事！

　　當暑假已經(jīng)被扭曲成學生們的“第三學期”時，孩子們發(fā)出了吶喊：為什么還要放假呀！

　　每年寒暑兩假，是學校教學安排的固定內(nèi)容，那么放假目的到底是什么？假期到底該怎么過？哈爾濱市教育督學劉洪濤對此做了詳盡說明。

　　假期就是“休整期”

　　在經(jīng)過了四個半月緊張的學校學習之后，不論是老師還是學生，都必須進行“休整”,假期就是提供給師生的“休整期”，所以類似于學校教育的緊張學習，很顯然是不符合學生身心健康成長要求的。

　　對學生而言，假期應(yīng)該是兩項主要任務(wù)：一是“查缺補漏”。每個學生都可能出現(xiàn)某一學科有漏學的知識，都可能出現(xiàn)學習的“短腿”。但平時每天八節(jié)課的學校教學安排，已經(jīng)把時間占得滿滿的了，學生沒足夠的時間系統(tǒng)地補習一下自己知識上的短腿，那么長達一個半月的假期正好可以完成這項工作。劉洪濤說，“查缺補漏”是非常必要的，不要把假期理解為就是要完全地丟掉書本，完全地自由放松，如果不及時補上欠缺，那么越落越多，最終就會出現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)失衡。二是更多地接觸社會、接觸自然。學生應(yīng)該利假期，北方城市的孩子尤其應(yīng)該利用好暑假來完成這一任務(wù)。在中學和大學的教學大綱中都明確要求，學生必須參加社會綜合實踐活動，而假期正是孩子們親近自然、了解社會的好時機。

　　暑假生活急需社會化

　　“學生的假期生活應(yīng)該是盡可能脫離和區(qū)別于學校教學生活，這才能稱之為假期。”劉洪濤在解讀假期時，不斷地強調(diào)這句話，并提出在學校教育休息之時，應(yīng)該社會化和市場化地運作適合孩子的暑假內(nèi)容。夏令營式的旅游當然是很好的方式，可以根據(jù)家庭的經(jīng)濟條件來選擇不同的線路。但是除此之外，那些不花錢和少花錢的項目也不應(yīng)該是空白。相關(guān)企業(yè)在追求經(jīng)濟效益的同時，也應(yīng)該看到為孩子們提供一個好的暑假項目，也是有其豐厚的社會效益的。

　　盡管現(xiàn)在有些有條件的學校在假期也把學校的圖書室、綠網(wǎng)教室等向?qū)W生開放，組織孩子們參加一些活動。但據(jù)調(diào)查了解，其實學生們并不喜歡在假期里再回到校園里，在學校的氛圍里，會讓假期的多彩生活打折扣。相對之下他們更愿意參加社區(qū)、社會團體組織的活動。

　　暑假，別讓孩子“心理疲勞”

　　對于一個酷愛數(shù)學的學生來說，連續(xù)兩三個小時研究一道數(shù)學難題并不是一件痛苦的事，因為他樂在其中。但是如果讓他兩三個小時去練習書法，他可能就會感覺疲憊不堪。這就是“興趣”使然。為什么現(xiàn)在孩子們假期里都喊累，就是因為家長給他們規(guī)劃、安排的假期生活他們沒有興趣。

　　對于補習，不應(yīng)該一棒子打死，適當?shù)难a習有益無害，關(guān)鍵要看怎么補，補什么？劉洪濤說：“‘讓孩子們在愉悅的狀態(tài)下積極主動地去補習’這才應(yīng)該是一下理想的假期‘進補’態(tài)。學生的生活環(huán)境不同，需求不同，學校教育是不可能滿足學生的多元化要求的，假期就可彌補這一點。把對假期支配權(quán)原原本本地還給孩子，家長只做合適的引導，把他們從‘從眾’的心理狀態(tài)下解脫出來，這樣的假期生活才是符合規(guī)律的。”

　　暑期里孩子們暫時離開學校，對身心進行休整，此時，社會活動場所特別是學生家庭所在社區(qū)，無疑成為孩子們的活動主陣地———

　　社區(qū)：能否擔起暑期教育“主陣地”重任

　　撰文/本報記者慕海燕史延志

　　據(jù)了解，為了豐富社區(qū)青少年的暑期生活，哈爾濱市許多社區(qū)都提前做了準備工作，進行了精心策劃。針對學生暑假在家容易發(fā)生火災(zāi)等安全事故的實際情況，道外區(qū)仁里街道辦事處請來消防隊的專業(yè)人士，為社區(qū)的孩子講解安全防火知識，進行安全教育。同時，他們還在社區(qū)里組織趣味運動會，進行跳繩、踢毽子、綁腿跑、踩氣球等趣味游戲比賽，并配合“哈夏”組織社區(qū)消夏晚會，動員學生家庭自己排練節(jié)目參加演出，豐富社區(qū)文化生活。

　　榮市街道辦事處龍?zhí)┥鐓^(qū)今年6月就為社區(qū)里的孩子排了暑期活動計劃：7月19日舉行以“感恩媽媽”為主題的演講活動，參加者還有外社區(qū)的孩子；7月26日到南崗區(qū)消防中隊參觀，了解消防知識，感受軍營生活；7月25日參觀侵華日軍“731”部隊罪證陳列館；8月4日要到紅旗鄉(xiāng)紅旗村體驗農(nóng)村生活，認識五谷雜糧，與紅旗村小學生結(jié)對子；請新四軍老戰(zhàn)士講戰(zhàn)斗故事。

　　暑期里，作為學生校外教育的主要單位，市兒少中心國防教育館、天文館、野生動物館、海陸空模擬作戰(zhàn)館等各活動陣地全方位免費向兒童開放，16大類、66個專業(yè)的特專長興趣活動小組圍繞對孩子的個性化展開培養(yǎng)。

　　應(yīng)該說，無論是社區(qū)、還是社會活動場所，大家都在為給學生創(chuàng)造快樂、有意義的暑期生活積極努力著。但是，這有限的幾次活動相對于長達45天的暑假來說還是太單薄了，絕大部分時間學生們還是處于沒地方可去、沒人看、沒人陪的狀態(tài)。記者采訪的幾位社區(qū)主任、市兒少中心負責人都很無奈地說，很多家長希望他們提供那種能夠全天候托管孩子的方式，讓孩子可以在社區(qū)或社會活動場所安全、快樂地度過暑假，但是，他們目前都還沒有能力做到這一點，一是因為精力有限，二是因為責任太大，擔心孩子們在活動期間出現(xiàn)安全事故，與家長有打不清的官司。

　　如何解決孩子在暑期的監(jiān)管空白，讓他們度過一個安全、快樂、有意義的暑假？

　　從現(xiàn)代化城市功能的特點來講，“政府包辦社會”、“企業(yè)辦社會”已經(jīng)成為過去，包括孩子的課余和假期安全問題等多數(shù)公共服務(wù)功能，必須由社區(qū)承擔起來，這是社會發(fā)展尤其是城市發(fā)展的本質(zhì)要求。全社會對于由社區(qū)構(gòu)筑未成年人的成長空間，應(yīng)該和對社區(qū)辦醫(yī)療一樣，給予同等的重視。

　　然而，不可回避的現(xiàn)實是，現(xiàn)在社區(qū)人員少、工作量大，社區(qū)工作者也沒有專業(yè)管理青少年的經(jīng)驗，更主要的是缺乏經(jīng)費。毋庸置疑，要讓社區(qū)成為暑期教育的一個主陣地，需要全社會的共同支持，最關(guān)鍵的是轄區(qū)單位要支持，參與協(xié)辦，比如說為活動提供車輛、場地等，社區(qū)里還應(yīng)該有一批志愿人員，為孩子們的安全與成長服務(wù)。在沒有了大雜院的熱鬧與親和力的今天，社區(qū)還應(yīng)該在活動中承擔起為孩子們找伙伴的功能，讓深處高樓大廈的孩子不再因為沒有伴而感覺孤單。

　　由社區(qū)積極參與孩子的假期成長過程，這一模式如果不斷成熟完善，在對孩子的暑期安全監(jiān)管上、對于未成年人思想道德建設(shè)、對于解決一系列未成年人問題等，都可提供一個長效保障。

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