來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2009-11-10 16:08:55
摘要:同樣在上海、四川、天津、河北、吉林、黑龍江等地,都存在中小學(xué)集體補課現(xiàn)象。與以往不同的是,除了繼續(xù)在學(xué)校補課外,許多老師、特別是名校老師加入了培訓(xùn)機構(gòu)的補課行列,部分老師在放假前就…… |
三年前教育部就明確提出,學(xué)校和教師不得占用節(jié)假日組織學(xué)生上課和集體補課,今年7月4日,教育部、共青團中央、全國婦聯(lián)又共同發(fā)出通知,要求把時間還給學(xué)生,使中小學(xué)生度過一個健康、安全、文明、愉快和有意義的暑假,并特別強調(diào)禁止組織集體補課、有償補課。
然而記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),“禁補令”下各地補課風(fēng)依然盛行,與往年不同的是,補課地點由校內(nèi)轉(zhuǎn)向校外,由集中變?yōu)榉稚,一些名校教師加入社會培?xùn)機構(gòu)行列,學(xué)生依然不得空閑。
7月6號,三部委下發(fā)禁止補課通知第三天,在廣州市信孚澤德中學(xué),初二畢業(yè)班的400多名學(xué)生開始了暑期補課。該校一位姓何的老師說,暑期補課一個月,分兩期補,第一期從7月6號補到19號,第二期從8月17號補到8月底。
7月8號,三部委下發(fā)禁止補課通知第五天,湖北省鄂州高中兩棟教學(xué)樓20多個教室里,學(xué)生正頂著酷暑上課。據(jù)該校學(xué)生說,6月底他們結(jié)束了期末考試,剛享受了一周假期,學(xué)校就要求過來補課。從早上六點四十一直補到晚上九點半。
同樣在上海、四川、天津、河北、吉林、黑龍江等地,都存在中小學(xué)集體補課現(xiàn)象。與以往不同的是,除了繼續(xù)在學(xué)校補課外,許多老師、特別是名校老師加入了培訓(xùn)機構(gòu)的補課行列,部分老師在放假前就為自己暑期的各種培訓(xùn)班做宣傳,有的甚至通過短信或電話,暗示學(xué)生和家長。記者進一步調(diào)查發(fā)現(xiàn),三部委下達禁補令后,學(xué)校明著集體補課減少了,但各地補課風(fēng)勢頭不減,補課陣地發(fā)生了轉(zhuǎn)移。廣州市一所學(xué)校的工作人員告訴記者,他們的補課地點不在校內(nèi),在學(xué)校附近的大廈里面。
記者采訪中發(fā)現(xiàn),還有的教師把補課陣地轉(zhuǎn)移到家中,廣州市一位姓謝的家長說,他家小孩就是在語文老師家里補課。
為了逃避家長舉報和教育局調(diào)查,許多老師學(xué)會了“自我保護”,從自家的補課中解脫出來,到社會上的培訓(xùn)機構(gòu)里上課。在廣州市番禺區(qū)百海教育培訓(xùn)學(xué)校,一位姓羅的工作人員告訴記者,在這里補課的絕大多數(shù)都是各學(xué)校在職教師。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn),打著名師招牌的培訓(xùn)機構(gòu)生意更是火爆。在哈爾濱,一些家長表示,一家頗具規(guī)模的培訓(xùn)機構(gòu)——中翔文化學(xué)校,由于補課教師多來自市內(nèi)各著名中學(xué),不盡早著手,孩子根本報不上名,一個班的補課人數(shù)一般都在百人以上。
補課風(fēng)盛行的背后是高昂的補課費。記者來到廣州市華大輔導(dǎo)中心報名處,工作人員很快遞上一份暑期課程宣傳單,記者看到,從7月15號到8月13號,課程都已排滿,涵蓋小學(xué)、初中和高中。記者細算了一下,五年級畢業(yè)班補十天課,共計三門課程,每天4個小時,十天下來就要支出1800多元。而高一升高二班補習(xí)課程更多,十天下來需要3500多元。
面對價格昂貴的培訓(xùn)班,多數(shù)家長都拿出了“不差錢”的勇氣,然而培訓(xùn)的主角學(xué)生則有些無耐,哈爾濱市一位五年級的學(xué)生告訴記者:“平時學(xué)習(xí)壓力比較大,放假了本想玩一個假期但還要補課,想玩所以就不愿意補課。”
記者發(fā)現(xiàn),價格高昂,學(xué)生承受重壓,國家又明令禁止的假期補習(xí)班之所以難于禁止,有應(yīng)試教育畸形發(fā)展的因素,更有金錢效應(yīng)的驅(qū)動。面對升學(xué)壓力,一些家長表示,不能讓孩子輸在起跑線上,便紛紛把孩子送到補習(xí)班。湖北鄂州一位學(xué)生家長吳女士無奈的說,天雖熱也要讓孩子熬下來:“大家都在補啊,咱也不想讓孩子掉隊是吧。這大熱天的我們家長也挺心疼的,但是沒辦法,只能這樣。
哈爾濱市一位學(xué)生家長也表示,人家孩子補自家孩子也得補,不補就被別人家孩子落下了。
采訪中一些家長說,即便孩子成績不錯,也應(yīng)該借此機會學(xué)點“本領(lǐng)”,比如在特長上加加分,提高競爭力。
在采訪中記者發(fā)現(xiàn),暑期補課可以為教師和培訓(xùn)機構(gòu)帶來可觀收入,在廣州,孩子進一個培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)一個月,就要交上千元。在利益驅(qū)動下,一些教師甚至點名讓孩子暑期補課,家長不好意思推卻,只有花錢買人情,客觀上助長了各地的補課風(fēng)。
而對于學(xué)校來說,在應(yīng)試教育的背景下,學(xué)生分數(shù)決定一切。廣州市一位姓任的老師說,在這種情況下,學(xué)校很難對補課說“不”。
在采訪中記者發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在不少城市雙職工家庭,孩子放假了父母卻沒有放假,如果全程陪護孩子,會影響工作;放任不管,又擔(dān)心孩子的安全和學(xué)習(xí)。因此部分家長對補習(xí)班就有了一種期待。在廣州市橋文化宮,一些家長正是帶著這樣的想法給孩子報班:
也有家長指出,漫長的假期,孩子不補課也沒有地方去,學(xué)校也沒有人管理,而小孩自制力差,讓孩子補課也是萬不得已。
三部委出臺暑期禁補令,初衷是為了培養(yǎng)鍛煉中小學(xué)生素質(zhì)和各種實踐能力。把暑假還給學(xué)生,把加強社會實踐、鍛煉生活能力的時間留給學(xué)生,這應(yīng)該是社會的共識,教師的共識,有關(guān)事件的最新進展,中國之聲將全天重點關(guān)注。
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