來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2009-11-10 16:46:52
摘要:玩是孩子成長的重要載體,尤其是同齡孩子之間的玩,更是對孩子成長有著十分重要的作用。按說,暑假了,孩子應(yīng)該有自己的一個接受玩成長的黃金時期,但由于現(xiàn)在城市樓房居住的獨(dú)立性生活特點(diǎn),讓…… |
陪玩,一種全新的“家教”形式在暑期悄然興起。來自浙大習(xí)文堂家教中心6~7月份接到的訂單顯示,經(jīng)他們介紹,配對成功的“陪玩”服務(wù)已有十多起。杭州100家家教中心暑期也介紹成功了7對“陪玩”。
雖然,這種家教比單純的讓孩子補(bǔ)課要進(jìn)步得多,但陪玩的多是大學(xué)生,和孩子有年齡差異,如此陪玩,實(shí)在難以陪玩出孩子的真正生活樂趣。“陪玩家教”現(xiàn)象,折射我們當(dāng)前孩子暑假玩生活的蒼白。
玩是孩子成長的重要載體,尤其是同齡孩子之間的玩,更是對孩子成長有著十分重要的作用。按說,暑假了,孩子應(yīng)該有自己的一個接受玩成長的黃金時期,但由于現(xiàn)在城市樓房居住的獨(dú)立性生活特點(diǎn),讓孩子難以找到伙伴玩耍,讓孩子的暑假之玩蒼白無聊。我認(rèn)為,這是我們社會教育的一個大軟肋,應(yīng)該引起我們的驚醒。
我們應(yīng)該建立這樣的一種教育機(jī)制,就是學(xué)校放暑假了,我們的社會綜合教育必須開學(xué),這個綜合教育就是組織孩子們一起玩,具體而言,就是我們的社會相關(guān)部門應(yīng)該指導(dǎo)社區(qū)為孩子們一起玩創(chuàng)造活動平臺,我們的社會文化部門應(yīng)該開展系列進(jìn)社區(qū)活動,吸引孩子走出家門同一樓房的孩子玩,同時,我們的學(xué)校也應(yīng)該開展孩子暑假游玩小伙伴活動,引導(dǎo)孩子在暑假了找到自己的游玩伙伴。
學(xué)生暑假玩生活是學(xué)生成長很重要的一個平臺,如果這個玩生活工作做不好,很容易導(dǎo)致學(xué)生在暑假發(fā)生不良突變,應(yīng)該引起我們教育部門的驚醒,讓孩子暑假能夠有伙伴健康的玩是教育部門暑假工作的核心任務(wù)。
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