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暑假生活:暑假家務(wù)課不能少

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 2009-11-10 16:49:44

中考真題

智能內(nèi)容
   摘要:媽媽并沒(méi)有答應(yīng)她的請(qǐng)求,因?yàn)閶寢屨J(rèn)為不能用虛假的評(píng)語(yǔ)欺騙老師。于是,小萌不得不做家務(wù)。她挑選了最簡(jiǎn)單的掃地和擦桌子。不出十分鐘,她的工作就做完了,纏著媽媽給她寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。媽媽先是檢查……

  上周,《教育周刊》刊出了《戶外游戲,讓孩子愛(ài)上“流汗”》一文后,一位家長(zhǎng)給編輯部打來(lái)電話,說(shuō):“看了那些推薦的經(jīng)典游戲,讓我想起了自己的童年,所以也想讓孩子體會(huì)一下游戲的樂(lè)趣,誰(shuí)知道,她根本不想出門(mén)。不出去玩也就算了,我和她爸爸白天都要上班,每天走的時(shí)候都要叮囑她,讓她少看點(diǎn)電視,少玩點(diǎn)電腦?墒牵f(shuō)不看電視就沒(méi)事可做了。”

  暑假才開(kāi)始十幾天,一些孩子就在抱怨暑假閑得無(wú)聊了。

  不如讓孩子做一點(diǎn)力所能及的家務(wù),補(bǔ)上一堂生活課,既鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦的能力,又增添了生活技能。

  特殊的暑假作業(yè)——做家務(wù)

  這個(gè)暑假,四年級(jí)的小萌有一份特殊的暑假作業(yè)——幫家長(zhǎng)干兩到三次家務(wù),并請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。這讓從來(lái)沒(méi)做過(guò)家務(wù)的她覺(jué)得很為難,于是和媽媽商量能不能用鋼琴考級(jí)的成績(jī)來(lái)代替做家務(wù),然后請(qǐng)媽媽寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。

  媽媽并沒(méi)有答應(yīng)她的請(qǐng)求,因?yàn)閶寢屨J(rèn)為不能用虛假的評(píng)語(yǔ)欺騙老師。于是,小萌不得不做家務(wù)。她挑選了最簡(jiǎn)單的掃地和擦桌子。不出十分鐘,她的工作就做完了,纏著媽媽給她寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。媽媽先是檢查了一遍地板,又用手在桌子上蹭了蹭。然后寫(xiě)起了評(píng)語(yǔ):“掃地和擦桌子一共用了十分鐘,陽(yáng)臺(tái)的地板上有沒(méi)掃掉的葉子,桌子上還有中午吃飯剩下的飯粒。態(tài)度不太認(rèn)真,希望以后能改進(jìn)。”

  小萌看到這樣的評(píng)語(yǔ)哭了起來(lái),一向?qū)W習(xí)成績(jī)很好的她當(dāng)然不想拿著這樣的評(píng)語(yǔ)交給老師。

  不妨給孩子列一張家務(wù)清單

  每到假期,葛女士就會(huì)給孩子列一張家務(wù)清單,隨著年齡的增長(zhǎng),孩子會(huì)干的事情也越來(lái)越多。

  “從三年級(jí)開(kāi)始,每到假期,我就會(huì)布置給他一些任務(wù),讓他在我下班前做好。”葛女士說(shuō),“平時(shí),他要上課,很多事情都由我做了。有一次,我發(fā)現(xiàn)他連桌子上的水杯倒了也不動(dòng)一下,我特別生氣。后來(lái)留心了一下,吃飯的時(shí)候,每次都是我把飯端上桌子、擺好碗筷,而他吃了飯就扔下碗筷,自己玩去了。我叫他幫忙,他就不情愿。我想不能這樣下去,就在假期給他列一個(gè)干活的單子,每天干什么都寫(xiě)清楚。今年,他要上五年級(jí)了,已經(jīng)學(xué)會(huì)了做米飯,他和爺爺奶奶說(shuō),他做的米飯比我做得還好吃。”

  葛女士通常把要做的事情分為每天必做和選做的兩項(xiàng),必做的包括掃地、擦桌子、給花澆水等,選做的有幫助媽媽做好晚上要吃的米飯、洗自己的衣服、擇菜、洗菜等。每天必做的內(nèi)容是孩子一定要完成的,她每天都會(huì)檢查;選做的內(nèi)容,孩子可以根據(jù)自己的興趣和每天的時(shí)間安排挑著做,做了選做的內(nèi)容超過(guò)了一定的量,葛女士會(huì)給孩子一次獎(jiǎng)勵(lì)。

  “通過(guò)這種訓(xùn)練,孩子的自理能力有了明顯的增強(qiáng),”葛女士說(shuō),“我忙的時(shí)候,他還會(huì)主動(dòng)幫我去買(mǎi)饅頭,連鄰居都夸獎(jiǎng)他呢!”

  準(zhǔn)大學(xué)生:為適應(yīng)大學(xué)生活做準(zhǔn)備

  17歲的高婷今年考上了大學(xué),全家人都很高興,逛街、和同學(xué)聚會(huì)成了她假期的主要內(nèi)容。像高婷這樣過(guò)中學(xué)階段最后一個(gè)假期的準(zhǔn)大學(xué)生不在少數(shù)。

  青海民族學(xué)院的一位老師建議,準(zhǔn)大學(xué)生不妨利用假期做點(diǎn)家務(wù),為即將到來(lái)的大學(xué)生活做準(zhǔn)備。大部分學(xué)生在中學(xué)階段都是住在家里,一些生活上的瑣事都由父母料理,不需要自己操心,而大學(xué)生活不同,學(xué)校要求學(xué)生住集體宿舍,除了要適應(yīng)集體生活之外,還要自己打飯、洗衣服、整理床鋪。老師們每年都會(huì)遇到一些不會(huì)自己做這類(lèi)事情的學(xué)生,不但會(huì)給自己造成麻煩,還給同宿舍的人造成困擾。

  不要給孩子逃避勞動(dòng)的借口

  省城一位小學(xué)老師告訴記者,學(xué)校其實(shí)是鼓勵(lì)學(xué)生做些力所能及的家務(wù)。

  “上個(gè)寒假,我專門(mén)布置了一項(xiàng)做家務(wù)的家庭作業(yè),規(guī)定得非常具體。低年級(jí)主要是做一些諸如整理鞋柜之類(lèi)的簡(jiǎn)單家務(wù)活動(dòng),中高年級(jí)要求自己整理房間,并幫助父母洗碗筷、擇蔬菜、購(gòu)置年貨等,而且給每位家長(zhǎng)發(fā)了一張反饋表,開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)生在家做家務(wù)的情況將記錄在案反饋給學(xué)校。”但這位老師表示,實(shí)際執(zhí)行效果很不理想,“不少家長(zhǎng)不監(jiān)督不配合,反饋表形同虛設(shè),甚至是學(xué)生自己隨便填的,我的目的沒(méi)達(dá)到。”

  一位資深的小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員老師認(rèn)為,現(xiàn)在的中小學(xué)生普遍缺乏自理能力,一離開(kāi)父母就什么也不會(huì)了,主要是平時(shí)缺少必要的家務(wù)勞動(dòng)訓(xùn)練。

  “家長(zhǎng)們的眼睛往往只盯著學(xué)習(xí)成績(jī)這樣的‘大事情’,而忽視了生活技能這些基本的生存能力的培養(yǎng),甚至總覺(jué)得‘孩子還小,長(zhǎng)大了自然就會(huì)了’。”這位老師坦言,在家務(wù)活方面家長(zhǎng)的越俎代庖,往往是得不償失。這既不利于培養(yǎng)孩子基本的生存能力,也不利于孩子家庭責(zé)任意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)的形成,非常不利于孩子的未來(lái)成長(zhǎng),更不利于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。

  對(duì)于不少家長(zhǎng)提到的家務(wù)活本來(lái)就不多,不需要孩子干,一位老教師不能認(rèn)同,他說(shuō):“不是家務(wù)勞動(dòng)需要孩子,而是孩子個(gè)性發(fā)展需要家務(wù)勞動(dòng)。做父母的著眼點(diǎn)不應(yīng)放在勞動(dòng)效益上,而應(yīng)放在勞動(dòng)對(duì)孩子個(gè)性全面發(fā)展的意義上,別為孩子逃避家務(wù)勞動(dòng)找借口。”

  生活教育是最重要的教育

  陶行知先生倡導(dǎo)生活教育,認(rèn)為生活就是教育,就是教育的內(nèi)容。做家務(wù)其實(shí)是生活的一部分,也是教育的一項(xiàng)內(nèi)容。從教育角度看,勞動(dòng)與健康人格密切相關(guān)。勞動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng),其獨(dú)立性越強(qiáng),越有利于形成愛(ài)父母、尊重他人勞動(dòng)、勤勞勤儉的品德。

  交給孩子一項(xiàng)家務(wù),實(shí)際也是讓他承擔(dān)起一份責(zé)任,在這過(guò)程中,他可能會(huì)遇到困難和麻煩,需要自己開(kāi)動(dòng)腦筋,動(dòng)手去解決,孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題能力、動(dòng)手操作能力以及責(zé)任意識(shí)都可以得到很好的培養(yǎng)和提高。在從事家務(wù),參與家庭建設(shè)的過(guò)程中,孩子可以了解和體會(huì)父母撫育自己的艱辛,產(chǎn)生體貼之情,學(xué)會(huì)愛(ài)父母,學(xué)會(huì)為他人著想。

  家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣,首先要以身作則做好家務(wù),并讓孩子覺(jué)得做家務(wù)是生活的一部分,像吃飯、睡覺(jué)一樣自然和必要?梢灾朴喢鞔_、合理、可行的家規(guī),將勞動(dòng)寫(xiě)入家規(guī),它可以約束、幫助和教育子女在家庭中形成良好的行為習(xí)慣。對(duì)孩子做的家務(wù)活,要及時(shí)肯定,并給予表?yè)P(yáng)。總之,放手讓孩子參加勞動(dòng),只有讓孩子的各種能力都得到鍛煉培養(yǎng),孩子才會(huì)健康成長(zhǎng)。

 

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