| 摘要：初二男生安然的媽媽也不例外，從一過(guò)元旦就開(kāi)始為兒子過(guò)個(gè)充實(shí)的寒假而精心地制定了一份寒假計(jì)劃。星期二晚上8點(diǎn)，媽媽把安然叫到跟前說(shuō)：“今天期末考試也考完了，過(guò)兩天也該正式放寒假了，我給…… |
孩子們盼望已久的寒假即將開(kāi)始。隨著寒假各種學(xué)習(xí)班、冬令營(yíng)等招生廣告的宣傳，也隨著即將面臨著的“小升初”、中考、高考等決定命運(yùn)考試的來(lái)臨，這個(gè)寒假孩子是應(yīng)該延續(xù)學(xué)習(xí)生活還是放松娛樂(lè)？寒假生活到底是由孩子說(shuō)了算還是應(yīng)該實(shí)踐父母安排？為此，學(xué)生、老師、專(zhuān)家各執(zhí)一詞。
■寒假招生五花八門(mén)，甚至出現(xiàn)少年瑜伽班
寒假還沒(méi)有正式開(kāi)始，散發(fā)寒假招生小廣告的卻每天都守在校門(mén)口，往每個(gè)家長(zhǎng)的手中塞寒假培訓(xùn)班、冬令營(yíng)的招生廣告。
孩子上小學(xué)三年級(jí)的李女士就收到了各種培訓(xùn)班、冬令營(yíng)的招生廣告不下10份。“有思維訓(xùn)練班的、有外語(yǔ)等級(jí)考試班的、有繪畫(huà)班的、有跳舞的、有游泳的、有跆拳道的……什么內(nèi)容都有，甚至還出現(xiàn)了少年瑜伽訓(xùn)練班。”讓李女士最心動(dòng)的一個(gè)寒假班是“外教奧運(yùn)英語(yǔ)體驗(yàn)冬令營(yíng)”。李女士說(shuō)，“冬令營(yíng)還安排了游泳、滑雪、乒乓球、籃球和戶外參觀等內(nèi)容，也很適合我想讓孩子半天學(xué)習(xí)半天玩耍的寒假生活設(shè)想。”
記者發(fā)現(xiàn)，想給孩子寒假報(bào)學(xué)習(xí)班的家長(zhǎng)還真不少，其中的內(nèi)容也是五花八門(mén)：除了想讓孩子參加各種學(xué)習(xí)班增加知識(shí)外，還有的家長(zhǎng)則想通過(guò)冬令營(yíng)等方式把孩子托管出去。
■家長(zhǎng)的寒假計(jì)劃安排，被孩子刪得只剩下玩
初二男生安然的媽媽也不例外，從一過(guò)元旦就開(kāi)始為兒子過(guò)個(gè)充實(shí)的寒假而精心地制定了一份寒假計(jì)劃。星期二晚上8點(diǎn)，媽媽把安然叫到跟前說(shuō)：“今天期末考試也考完了，過(guò)兩天也該正式放寒假了，我給你制定了一份寒假計(jì)劃，想征求一下你的意見(jiàn)。”
看著媽媽手中多達(dá)20多項(xiàng)內(nèi)容的寒假安排，安然開(kāi)始用手中的鉛筆刪掉自己不想做的事情：數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班、英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班、繪畫(huà)班、科技冬令營(yíng)……
兩分鐘過(guò)后，媽媽驚訝地看到，經(jīng)安然刪減之后的寒假安排只剩下了安然自己增加的一條：“天天跟同學(xué)玩。”
“不行！堅(jiān)決不行！”對(duì)于安然自己安排的寒假生活，媽媽堅(jiān)決地表示了否定�！驇熼L(zhǎng)態(tài)度◎大多數(shù)學(xué)生自控性差應(yīng)該聽(tīng)從家長(zhǎng)的安排“寒假生活應(yīng)該聽(tīng)從家長(zhǎng)的安排，家長(zhǎng)一定要參與孩子的假期安排。”許多學(xué)校的老師這樣認(rèn)為，“因?yàn)榻^大多數(shù)孩子不會(huì)科學(xué)地安排好自己的假期生活。”
初一語(yǔ)文老師孫麗肯定地表示，學(xué)生的寒假生活，應(yīng)該聽(tīng)從家長(zhǎng)的安排。“依目前中學(xué)生的情況看，大多數(shù)學(xué)生還不會(huì)科學(xué)地安排好自己的生活，而且他們的自控能力較差。比如有的孩子喜歡上網(wǎng)，如果任由孩子自行安排，那么他可能一天大部分時(shí)間都掛在網(wǎng)上，不僅浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)，而且還讓孩子的生活變得比較混亂，有的甚至因此染上網(wǎng)癮，從此一發(fā)不可收拾。”
初三學(xué)生家長(zhǎng)劉佳也認(rèn)為孩子應(yīng)該聽(tīng)從家長(zhǎng)安排。她指出，假期是學(xué)校學(xué)習(xí)生活的結(jié)束，但也是另一種學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始。“一般老師都會(huì)安排讀一些長(zhǎng)篇名著，做一定的練習(xí)，這些家庭作業(yè)對(duì)那些不愛(ài)學(xué)習(xí)、不愛(ài)讀書(shū)的孩子，只有在家長(zhǎng)的督促下才能完成。如果聽(tīng)任這部分孩子自己安排假期，這些任務(wù)就很難得到落實(shí)。”劉佳表示，在孩子考上大學(xué)之前，孩子所有的假期生活都將嚴(yán)格按照家長(zhǎng)的安排進(jìn)行，“我也想讓孩子自主地過(guò)假期，但我更不想因?yàn)榧倨诤⒆由畎才挪煌锥粝陆K生遺憾。”◎?qū)W生心聲◎我們已經(jīng)長(zhǎng)大了應(yīng)讓我們過(guò)個(gè)休息的假期
與老師們充滿了“擔(dān)憂”不同，孩子們則對(duì)自己自行安排假期生活表示了強(qiáng)烈自信。他們紛紛說(shuō)：“我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)辛苦半年了，應(yīng)該讓我們過(guò)一個(gè)休息的假期了。”
初三男生周鵬說(shuō)自己已經(jīng)得了假期恐懼癥。這個(gè)家住平谷卻在西城上學(xué)的男生告訴記者，為了能接受優(yōu)質(zhì)的教育，父母托了很多關(guān)系才把自己弄進(jìn)城，為此所有的周末和假期，他都在父母的安排下上了許多文化補(bǔ)習(xí)班。“每到假期，我就心里害怕。”周鵬說(shuō)，“平常的周末挺兩天就過(guò)去了，寒假可是要挺幾十天�，F(xiàn)在只要父母提起報(bào)什么班，我就整夜緊張地睡不著覺(jué)。”
這個(gè)寒假，對(duì)于小學(xué)六年級(jí)女孩文文來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有了選擇。父母為保證她能今年被重點(diǎn)中學(xué)錄取，早替她把寒假的每一天安排滿了：每天上午學(xué)奧數(shù)、下午學(xué)英語(yǔ)、晚上復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，抽時(shí)間練習(xí)舞蹈。文文的爸爸說(shuō)，萬(wàn)一文化課沒(méi)被重點(diǎn)錄取，走舞蹈特長(zhǎng)也是一條路�？粗奈膶W(xué)習(xí)這樣辛苦，爺爺于心不忍地想安慰她：“新年想要什么禮物？爺爺一定滿足你！”從小學(xué)四年級(jí)就沒(méi)有完整過(guò)過(guò)周末的文文認(rèn)真地對(duì)爺爺說(shuō)：“我現(xiàn)在就想退休，這樣既可以不學(xué)習(xí)，還能自己想干什么就干什么！”◎?qū)＜矣^點(diǎn)◎父母與孩子商量假期方案以尊重孩子的選擇為先
“盡可能地讓孩子自主地安排假期生活，最好的方法是父母與孩子一起商量怎么過(guò)假期。”中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉研究員說(shuō)，“這不僅符合國(guó)際兒童權(quán)利公約中提倡的兒童參與思想、兒童利益優(yōu)先思想，而且還為孩子學(xué)會(huì)自我管理提供了一次很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)非常有好處。”
孫云曉指出，如果父母替孩子安排好了假期生活，只能使孩子處于一種被動(dòng)狀態(tài)，盡管父母的假期安排可能很完美，但對(duì)孩子的成長(zhǎng)卻有巨大的損失，因?yàn)槌砷L(zhǎng)是不能替代的，孩子必須學(xué)會(huì)自我安排。
孫云曉說(shuō)，“學(xué)生為什么要有假期？我認(rèn)為其意義不完全在于休息，而在于讓學(xué)生過(guò)一種不同于學(xué)校的生活，因此假期不能變成第三個(gè)學(xué)期。讓孩子過(guò)相對(duì)自由的假期生活的重要意義還在于：學(xué)校制度對(duì)孩子的成長(zhǎng)有一定的弊端，如果家長(zhǎng)一味地只是將假期變成孩子學(xué)期的延續(xù)，那么在孩子的世界中就只有學(xué)校，他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)也就只有分?jǐn)?shù)。”
一些教育專(zhuān)家指出，真正的假期生活是讓孩子在休息中感知世界是豐富多彩的。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該在假期幫助孩子開(kāi)闊視野，比如回家看老人，感受故鄉(xiāng)的山水和親情；帶著孩子逛廟會(huì)、做手工、讀些喜歡的書(shū)籍等。報(bào)學(xué)習(xí)班對(duì)孩子的成長(zhǎng)有好處，但要完全尊重孩子的選擇，引導(dǎo)他們了解什么值得學(xué)習(xí)，不要增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)對(duì)孩子的發(fā)展很有意義。
孫云曉認(rèn)為，假期還是孩子交友的黃金時(shí)期。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)如果沒(méi)有朋友比考試不及格還嚴(yán)重。兒童是在群體交往中長(zhǎng)大的，再好的父母也不能替代伙伴的作用。孫云曉還援引著名社會(huì)學(xué)大師費(fèi)孝通的話說(shuō)，“兒童的學(xué)習(xí)是一種觀察性學(xué)習(xí)，他們學(xué)道理通常不是聽(tīng)會(huì)的而是看會(huì)的。”因此他建議，家長(zhǎng)不僅要?dú)g迎孩子帶朋友來(lái)家，而且鼓勵(lì)孩子出去玩，讓孩子在群體生活中感悟“看別人挨打自己知道這么做不行，看別人燙傷了自己知道這么做很危險(xiǎn)”的道理。
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