來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2009-11-11 12:03:44
摘要:“一些歷史人物和著作,對(duì)普通讀者而言,要么覺得離自己很遙遠(yuǎn),要么認(rèn)為艱澀難懂。”他說,經(jīng)過學(xué)術(shù)專家們的“翻譯”和解讀后,人們發(fā)現(xiàn),不管是歷史人物還是事件,都能給現(xiàn)代人以具有現(xiàn)代感…… |
“聽講座是我寒假生活的一部分,五場講座我將一場不落!”昨日一大早,喜歡古典文學(xué)的謝方鑫同學(xué)就和父親一起,從武昌楊園趕到武勝路新華書店,聽博導(dǎo)講文學(xué)課。
昨日上午,楚天都市報(bào)讀者俱樂部第三屆“書香伴你度寒假”系列文化講座開場。首場講座在武勝路新華書店舉行,吸引了眾多學(xué)生和家長。武漢大學(xué)文學(xué)院博導(dǎo)樊星教授,從歷史文學(xué)漫談傳統(tǒng)文化的回歸,旁征博引,引得觀眾掌聲不斷。
學(xué)術(shù)明星,使傳統(tǒng)文化回歸
“很多中學(xué)生不看《三國演義》,卻喜歡看易中天的《品三國》;不看《論語》,對(duì)于丹的《論語心得》卻津津樂道,這是為什么?”講座一開始,樊星便用一連串的提問,勾起了大家的興趣。
他說,隨著《曾國藩》、《胡巖》等歷史小說的熱銷,以及央視《百家講壇》的熱播,閻崇年、易中天等一批“學(xué)術(shù)明星”,使沉寂的歷史變成一本本暢銷書,傳統(tǒng)文化也以新的面貌呈現(xiàn)在讀者面前。
“一些歷史人物和著作,對(duì)普通讀者而言,要么覺得離自己很遙遠(yuǎn),要么認(rèn)為艱澀難懂。”他說,經(jīng)過學(xué)術(shù)專家們的“翻譯”和解讀后,人們發(fā)現(xiàn),不管是歷史人物還是事件,都能給現(xiàn)代人以具有現(xiàn)代感的啟迪,值得閱讀和品味。
以于丹的《論語心得》為例,作者告訴人們,如何在現(xiàn)代生活中獲取心靈快樂,減輕學(xué)習(xí)和生活的壓力。這樣,《論語》就和我們的日常生活貼近了。
歷史文學(xué),不是真歷史
既魄力宏大,又膽氣薄弱;既冷酷殘忍,又頗有修養(yǎng);既老謀深算,又胸懷坦蕩;既自強(qiáng)自立,又相信命運(yùn)……上世紀(jì)90年代,小說《曾國藩》曾流行一時(shí),作者唐浩明將曾國藩復(fù)雜的個(gè)性,描繪得淋漓盡致。
“但歷史文學(xué)生動(dòng)、形象,不一定都是真實(shí)的歷史。”樊星舉例說,李馮創(chuàng)作的《英雄》,就體現(xiàn)了作者對(duì)歷史的另一種解讀。在《英雄》中,荊軻認(rèn)識(shí)到秦王是個(gè)真正的英雄,主動(dòng)放棄了刺殺計(jì)劃,這和歷史上的“荊軻刺秦王”大相徑庭。
樊星鼓勵(lì)現(xiàn)場的學(xué)生,對(duì)于歷史要有自己的見解,努力從史實(shí)中發(fā)現(xiàn)新意,可能的話,也不妨進(jìn)行歷史小說的創(chuàng)作,體味傳統(tǒng)文化的玄妙。
了解歷史人物,熱愛本土文化
“作為湖北人,我們?cè)撊绾瘟私獗就廖幕?rdquo;一位中學(xué)生問。
“最好的途徑是了解湖北的歷史人物。”樊星建議大家讀一讀熊召政的歷史小說《張居正》。張居正出身江陵農(nóng)家,10歲通讀四書五經(jīng),16歲中舉,成為最年輕的舉人,后成為明朝首輔(相當(dāng)于宰相)。
“湖北歷史上有很多名人,如屈原、王昭君等,了解這些歷史人物,能夠培養(yǎng)對(duì)本土文化的熱愛,產(chǎn)生自豪感。”樊星說,對(duì)本土文化的學(xué)習(xí),不僅可以提高文化修養(yǎng),也可以通過這扇窗口,了解中國傳統(tǒng)文化。
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