2010年中考語文考點梳理：成語

　　課標(biāo)對成語這一考點的相關(guān)要求是：正確理解與運用課文中出現(xiàn)的常見成語;辨析常用成語在不同語言環(huán)境中的不同意義;了解成語的基本含義和所攜帶的故事意義;判斷成語使用的正誤，辨析常用成語的感情色彩。

　　成語考查的依據(jù)主要是學(xué)生所學(xué)課文中出現(xiàn)的常用成語，試題載體主要來自課外。對教材中出現(xiàn)的常用成語，要聯(lián)系生活實際從理解和運用兩個角度進行訓(xùn)練。注意對成語基本含義或成語中關(guān)鍵字詞的理解。糾正廣告中基于技巧誤用、錯用的成語。平時要注意積累成語，并對成語的掌故有相應(yīng)的了解，這樣才能準(zhǔn)確記憶、理解和運用成語。

　　典型例題透視

　　例下列句子中，劃線的成語使用正確的一項是()

　　A.初中生活快結(jié)束了，同學(xué)們面臨分別，戀戀不舍，大家期望能萍水相逢在新的校園里。

　　B.令中外游客嘆為觀止的揚州漆器，用料講究，色澤光潤，造型優(yōu)美，構(gòu)思精巧，聞名遐邇。

　　C.朝鮮不顧世界各方堅決反對，再次進行核試驗，在國際社會引起了強烈的軒然大波。

　　D.國外大面積爆發(fā)甲型H1N1流感疫情，這消息真聳人聽聞，大家一定要加強自我防護。

　　(2009年江蘇揚州市中考試題)答案：B透視：這是一道選擇題，要求考生選出成語運用正確的一項。A項“萍水相逢”比喻素不相識的人偶然相遇，不應(yīng)用在同學(xué)再度相逢的語境中;C項“軒然大波”比喻強烈的反響，與前面的“強烈”重復(fù);D項“聳人聽聞”的意思是夸大或者捏造事實來使人震驚，在此語境中意義和感情色彩都不當(dāng)。

　　常見失誤練習(xí)

　　例下列各句中，劃線的成語使用正確的一項是()

　　A.小沈陽的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起來，孩子更是笑得前俯后仰。

　　B.他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個自負(fù)的人。

　　C.他酷愛收藏，為了充實自己的“奇石王國”，他常常慷慨解囊，上門求購別人珍藏的奇石。

　　D.專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立珍愛生命的意識，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。

　　(2009年湖北黃岡市中考試題)

　　答案：D

　　分析：這道選擇題，考生稍不注意就會誤選而失分。A項中“忍俊不禁”的意思是忍不住發(fā)笑，如果不與后面句子相聯(lián)系就會錯選;B項中“妄自菲薄”的意思是過分看輕自己，形容自卑，如果不注意使用對象也會選錯;C項中“慷慨解囊”的意思是資助別人，不是自己花錢買東西，同樣有一個使用對象的問題。因此一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對象。

　　能力提升練習(xí)

　�、裰锌荚囶}精編

　　1.下列句中劃線詞語使用正確的一項是()

　　A.本來藏在葉底下的那盞路燈格外明亮，馬路豁然開朗，像拓寬了幾尺。

　　B.我感到一種不可名狀的恐怖，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。

　　C.他仍是教練眼中一個遵守紀(jì)律的隊員，是山東大學(xué)老師眼中一個不恥下問的學(xué)生。

　　D.近日，北京、大連鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生到基層就業(yè)，到廣大的中西部就業(yè)，兩地學(xué)生已蠢蠢欲動。

　　(2009江西省中考試題)

　　2.下列句子中，劃線的成語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

　　A.樹根在大地里面縱橫交錯，觸類旁通，吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。

　　B.為了充實自己的“奇石王國”，他常�？犊�解囊，上門求購別人珍藏的奇石。

　　C.這些書法精品，或古樸，或娟秀，或雄渾，或飄逸，將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　D.這一批年輕的科學(xué)家，正以無所不為的勇氣不懈地行進在追求科學(xué)真理的征程上。

　　(2009年貴州銅仁地區(qū)中考試題)

　　3.下列句子中成語運用有誤的一項是()

　　A.伏爾泰畢生都在嘲諷那些道貌岸然的貴族，他被譽為“歐洲的良心”。

　　B.而今，窗往往被可怕的防盜網(wǎng)封死，躲在厚厚的簾布后面，已形同虛設(shè)了。

　　C.“人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)”是百姓夢寐以求的。但我們在高興之余，心中仍有一種“望梅止渴”的感覺。

　　D.每天到人才市場前來求職的大學(xué)生川流不息。

　　(2009年遼寧阜新市中考試題)

　　4.下面句子中劃線的詞語運用不正確的一項是()

　　A.每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得肝腦涂地。

　　B.在不久前結(jié)束的日本橫濱世乒賽中，中國軍團不負(fù)眾望，包攬了所有項目的金牌。

　　C.工地上的燈光亮得如同白晝，使天上的月光和星星也黯然失色。

　　D.世上沒有永遠(yuǎn)的勝利，也沒有永遠(yuǎn)的失敗。因此，我們不必為昨天的挫折萎靡不振。

　　(2009年青海省中考試題)

　　5.下列句子中，劃線的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

　　A.他心高氣傲，目空一切，總喜歡妄自菲薄他人，結(jié)果可想而知，沒有人愿意同他打交道，他成了大海里的一葉孤舟。

　　B.從太空回眸我們生存的這顆星球，在變幻莫測的白云的飄忽中，它總是散發(fā)著一種淺藍色的絢麗，誰也說不清那究竟是大海還是氣暈的顏色。

　　C.林昭曾說：“我們的血是再鮮艷不過，而且是再燦爛不過的墨水，人世間其他一切墨水在這樣的墨水面前統(tǒng)統(tǒng)不免黯然失色。”

　　D.憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空;憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片神奇的土地;憑著巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目相看。

　　(2009年浙江紹興市中考試題)

　　6.根據(jù)下面的意思寫出成語，錯誤的一項是()

　　A.彼此諒解，重新和好。——言歸于好

　　B.讓人意外，十分震驚。——駭人聽聞

　　C.不再講話，不再露面。——潛移默化

　　D.文雅樸實，很有禮貌。——文質(zhì)彬彬

　　(2009年貴州遵義市中考試題)

　　7.根據(jù)句中畫線部分的意思，在括號中寫出相應(yīng)的成語。

　　(1)為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì)、多么的辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎啊!()

　　(2)他“說”了。說得痛快，動人心，鼓壯志，氣勢之盛可以直沖云霄，聲震天地。()

　　(3)富有創(chuàng)造性的人總是勤奮努力、不知疲倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。()

　　(4)然而，在大家的眼睛都注視著之下決不能就此作罷，遭人哂笑。()

　　(2009年湖北恩施州中考試題)

　　8.請在下邊的括號里分別填充一個恰當(dāng)?shù)淖�，并解釋這個字的意思。

　�、偈劳馓�()意思：___________

　　②桃()結(jié)義意思：___________

　　(2009年湖北宜昌市中考試題)

　　9.根據(jù)下面語境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z，將其序號填在空格處。

　　她(1)，孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，廣袤的土地上悠遠(yuǎn)的文明仍然熠熠生輝;她(2)，浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦，洗刷了百年的污濁;她(3)，雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨驟，挺起了不屈的脊梁;她(4)，灼灼的光華穿透重重陰霾，熔鑄了新的輝煌。

　　A.巍然屹立B.蒸蒸日上

　　C.激流勇進D.地大物博

　　(2009年浙江溫州市中考試題)

　　10.運用下列任意四個成語，寫一段內(nèi)容健康、主題明確的話。(60字以內(nèi))

　　問心無愧白駒過隙鄭重其事

　　夢寐以求孜孜不倦開卷有益

　　(2009年山東威海市中考試題)

　�、�?qū)ｍ椖�擬訓(xùn)練

　　1.下列成語中劃線的字詞解釋不正確的一項是()

　　A.擎天撼地(搖動)繁弦急管(指弦樂器)

　　B.呼朋引伴(招引)花枝招展(迎風(fēng)擺動)

　　C.人跡罕至(希罕)眾口難調(diào)(調(diào)動)

　　D.鍥而不舍(刻)迥乎不同(差得遠(yuǎn))

　　2.下列各組句子中畫線成語使用正確的是()

　　A.在中考誓師大會上，張東信口雌黃地說：一定要考出好成績回報父母和老師。

　　B.年近花甲的外交官孫必干臨危受命，奔赴戰(zhàn)火紛飛的伊拉克，成功地解救了人質(zhì)。

　　C.他妄自菲薄同學(xué)，在班里沒有朋友，很孤立，大家都認(rèn)為他是一個自負(fù)的人。

　　D.聽到自己中考取得好成績時，小楊同學(xué)忍俊不禁地笑了起來。

　　3.下列句子中畫線成語使用不正確的一項是()

　　A.中國選手張琳獲得世錦賽男子800米自由泳決賽的金牌，這在中國貧瘠的男子游泳領(lǐng)域，更顯彌足珍貴。

　　B.重慶警方打黑除惡深得民心，市民以自己獨特的方式感謝人民警察將一批批黑惡勢力連根拔起。

　　C.“渡口”守望者萬仲永老師曾說過這樣一句話：“唯有研得深入才可能居高臨下旁征博引，唯有研得深入才可能在三尺講臺上深入淺出擊中要害，唯有研得深入才可能教得輕松、學(xué)得愉快。”

　　D.生活在奉獻里，就生活在愛里，我每日辛苦地去做這一切，用一點水澆開了馨香的花兒，得到的卻是川流不息的愛啊!

　　4.根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的成語。

　　A.一次又一次的出現(xiàn)，沒有窮盡。()

　　B.善于有次序有步驟地引導(dǎo)，教導(dǎo)有方。()

　　C.不能得出一致的結(jié)論。()

　　D.嘮嘮叨叨說個沒完。()

　　5.成語大多有典故，請在以下成語中任選其一，寫出相應(yīng)的故事。

　　A.刮目相看B.撲朔迷離

　　C.三顧茅廬D.醉翁之意不在酒

　　6.選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空。

　　花團錦簇瘦骨嶙峋繁花似錦骨瘦如柴

　　低三下四千山萬壑低眉順眼

　　A.我的心在()的胸腔里咚咚直跳。

　　B.()的夏季來臨，莎莉文小姐牽著我的手漫步在田納西河的岸邊，望著田野山坡，人們正在田間地頭翻土播種。

　　C.我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把()裝點。

　　D.有一些農(nóng)婦聽了死訊一時性起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當(dāng)做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能()、連聲諾諾。

　　7.用成語替代畫線句子，使表達更加合理。

　　人類的智慧與大自然的智慧相比，實在是跟另一人或事物比較起來顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如()。無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草，無論是水平高、程度深到難以測量()的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精致巧妙，無與倫比()的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。

　　8.許多成語來自古詩文：源自《論語》，表示虛心好學(xué)的成語是“__________，__________”;源自《曹劌論戰(zhàn)》，表示趁熱打鐵、一氣呵成的成語是__________;源自《桃花源記》，借指與世隔絕、環(huán)境優(yōu)美、生活安樂的理想地方的成語是__________。

　　參考答案：

　　Ⅰ中考試題精編

　　1.B2.C3.D4.A5.A6.C7.(1)一絲不茍(2)氣沖斗牛(3)孜孜不倦(4)眾目睽睽8.①源：源頭②園：花園、果園等9.(1)D(2)C(3)A(4)B10.略。要求內(nèi)容健康,主題明確,語句通順。

　　Ⅱ?qū)ｍ椖�擬訓(xùn)練

　　1.C2.B3.D4.A.層出不窮B.循循善誘C.莫衷一是D.喋喋不休5.示例：A.魯肅拊蒙背曰："吾謂大弟但有武略耳，至于今者，學(xué)識英博，非復(fù)吳下阿蒙。"蒙曰："士別三日，即更刮目相待。"B.花木蘭從軍而伙伴不知道她是女性，《木蘭詩》云："雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。"以分不出兔的雌雄，來比喻穿上戰(zhàn)袍之后，分不出木蘭是男還是女。C.指劉備三次到隆中拜訪諸葛亮。D.指歐陽修的情趣不在于飲酒，而在于欣賞山水。6.A.瘦骨嶙峋B.繁花似錦C.千山萬壑D.低眉順眼7.相形見絀高深莫測精妙絕倫8.三人行必有我?guī)熞还淖鳉馐劳馓以?br />
 

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