當(dāng)猛獸向你撲過(guò)來(lái)的時(shí)候，不是迅速逃跑，而是思考"怎么對(duì)付"，那你肯定會(huì)被猛獸吃掉。
所以，人的頭腦里有一種機(jī)制：
一旦遇到危險(xiǎn)，就會(huì)忘掉理性，喪失邏輯思維的能力。
這一天考托福。環(huán)顧四周，考場(chǎng)上有很多韓國(guó)學(xué)生。對(duì)于到美國(guó)學(xué)習(xí)多年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，托福之類(lèi)的考試應(yīng)該說(shuō)不算太難。我來(lái)美國(guó)已經(jīng)七年了。上完初中、高中，上大學(xué)的時(shí)候才能考托福。盡管我還有幾年的時(shí)間，但是，被一種莫名的好奇心驅(qū)使，在十四歲那年，我也試著考了一次托福。
最近托福使用機(jī)考(電腦考試)，所以早考完早回家。但是，我考托福的1996年還不是這樣。即使你全部答完了，鈴聲不響，也還是不能離開(kāi)考場(chǎng)。
在我的前排右邊，坐著一位從韓國(guó)來(lái)的姐姐。我還有三年半的時(shí)間才能考大學(xué)，所以我考托福就沒(méi)有多大的意義。但是，對(duì)于考大學(xué)的那位姐姐來(lái)說(shuō)，托福不能說(shuō)不是一種負(fù)擔(dān)。那位韓國(guó)來(lái)的姐姐比我大好幾歲。她緊張得臉都憋紅了，汗珠子一滴一滴地掉到試卷上。
可以看得出，她的胳臂有點(diǎn)發(fā)抖，攥緊的手把鉛筆尖都攥折了。慌忙之下，她把預(yù)備的鉛筆也掉到了椅子地下。她慌慌張張地彎下腰去，在椅子底下亂摸。見(jiàn)此情景，監(jiān)考老師馬上遞給她一枝鉛筆。她伏案答試題，但是，鈴聲響了她還是沒(méi)有答完。
我的高中同學(xué)當(dāng)中，也有幾個(gè)考試的時(shí)候汗流浹背的。其中有一個(gè)女生，高中的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)特別好，考試的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有慌張過(guò)�？墒牵坏礁呖季陀行┓闯�。一發(fā)試卷，她就在卷子上迅速地寫(xiě)下自己的名字，然后咬著鉛筆根等待著，不知不覺(jué)中把鉛筆上的橡皮頭都咬碎了。監(jiān)考老師宣布開(kāi)始答卷以后，她慌忙中一失手，把卷子撕破了。她不好意思地看了看四周，拿起卷子看了起來(lái)。
她的高等數(shù)學(xué)一向總是得高分�？墒�，在高考中她卻只得了個(gè)中等分?jǐn)?shù)，老師和同學(xué)們都感到很驚訝。這次，我和她一起考托福，親眼目睹她考試的情景，所以，我對(duì)此倒不怎么奇怪。
有的人像她這樣，考試的前一段時(shí)間會(huì)出現(xiàn)心慌意亂的現(xiàn)象；還有一種人，考試的后一段時(shí)間才出現(xiàn)心慌意亂的現(xiàn)象。我有個(gè)好朋友，是個(gè)成績(jī)一般的女生。考試的前一段還好，沉著冷靜地思考和答題，可是，只要監(jiān)考一說(shuō)："只剩十分鐘了"，她就開(kāi)始手忙腳亂起來(lái)。這十分鐘她一個(gè)題也沒(méi)有答上�？荚嚱Y(jié)束走出考場(chǎng)時(shí)，她哭了。
哈佛大學(xué)的教授高門(mén)博士著有一本有關(guān)精神壓力的暢銷(xiāo)書(shū)。他在書(shū)中說(shuō)：當(dāng)猛獸向你撲過(guò)來(lái)的時(shí)候，不是迅速逃跑，而是思考"怎么對(duì)付"，那你肯定會(huì)被猛獸吃掉。所以，人的頭腦里有一種機(jī)制：一旦遇到危險(xiǎn)，就會(huì)忘掉理性，喪失邏輯思維的能力。他說(shuō)這是："逃跑的準(zhǔn)備姿勢(shì)"。
可以影響大腦產(chǎn)生不安感覺(jué)的荷爾蒙是腎上腺素，造成記憶功能和邏輯功能的是腎上腺皮質(zhì)激素。它通過(guò)中樞神經(jīng)向行動(dòng)神經(jīng)下指令。一旦發(fā)生猛獸襲擊人的非常狀況，荷爾蒙腎上腺素就阻斷腎上腺皮質(zhì)激素，導(dǎo)致記憶功能和邏輯功能的紊亂，中樞神經(jīng)就讓你采取逃跑的行動(dòng)。也就是說(shuō)，一旦產(chǎn)生不安的感覺(jué)，就什么也想不起來(lái)了。在考試中產(chǎn)生不安感的時(shí)候，你即使能夠記的所學(xué)的一點(diǎn)兒知識(shí)，也不足以恢復(fù)到能夠答題的程度。面對(duì)考試，每個(gè)人都有程度不同的不安感。
"失敗了怎么辦？"，這種不安的感覺(jué)是危險(xiǎn)的，但是完全無(wú)視不安的感覺(jué)也是危險(xiǎn)的。十九世紀(jì)四十年代有一位著名的鋼琴教師威廉·紐曼。他有一個(gè)學(xué)生，每次上臺(tái)之前總是閱讀莎士比亞的作品，以此打消不安的感覺(jué)。有一次，音樂(lè)會(huì)就要開(kāi)幕了，那個(gè)學(xué)生突然感到不安起來(lái)。由于手指發(fā)抖，第一個(gè)曲子演奏到30秒就停住了，只好重新開(kāi)始演奏。據(jù)說(shuō)，自那以后，那個(gè)學(xué)生就非常害怕上臺(tái)。
戲劇演員、喜劇演員、音樂(lè)演奏家都是在高度的精神壓力下進(jìn)行工作的。因?yàn)殡S時(shí)都有可能出現(xiàn)差錯(cuò)，而一時(shí)的差錯(cuò)很可能使他們前功盡棄、悔恨一生。但是，一個(gè)真正有能力的人，即使失手或出錯(cuò)，也能在觀(guān)眾的眼皮底下很自然地彌補(bǔ)，在很少被人察覺(jué)的情況下，使演出繼續(xù)正常地進(jìn)行。
最近，美國(guó)演藝界流行這么一種"亞歷山大技巧"--就是調(diào)節(jié)呼吸，放松身體，減少精神壓力的方法。也是一種放松身體，提高健康水平的方法。它有點(diǎn)像中國(guó)的太極拳。這個(gè)方法之所以引人注目，是因?yàn)樗牡拇_確讓人看到了調(diào)節(jié)精神壓力的可能性。還有，最近美國(guó)出現(xiàn)了許多幫助克服考試壓力的咨詢(xún)機(jī)構(gòu)。即使是考試考得好的學(xué)生，也會(huì)有精神壓力，只不過(guò)壓力的程度比別人小一些罷了。這些人一旦心態(tài)穩(wěn)定了，還可以考出更好的成績(jī)。人類(lèi)的行為有大致相同的規(guī)律。運(yùn)動(dòng)員放松身體、柔韌有余，就可以取得好成績(jī)；學(xué)生也一樣，調(diào)節(jié)心態(tài)，放松身心，減少壓力，就能考出優(yōu)異的成績(jī)。
至關(guān)重要的是，要正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)對(duì)人生的影響。乍一看來(lái)，這個(gè)世界似乎只是為考試考得好的人敞開(kāi)方便之門(mén)的，其實(shí)不然，這個(gè)世界是對(duì)所有的人都敞開(kāi)大門(mén)的。實(shí)現(xiàn)自己理想的途徑不止一個(gè)，考試只不過(guò)是其中的一個(gè)關(guān)隘罷了�？荚嚊](méi)考好，只不過(guò)是在人生的眾多關(guān)隘中，有一個(gè)關(guān)隘暫時(shí)受阻而已。
誠(chéng)然，考試考好了，也許能把實(shí)現(xiàn)理想的距離拉近一點(diǎn)。但是，話(huà)又說(shuō)回來(lái)，考試考好了就萬(wàn)事大吉了嗎？大部分老師和家長(zhǎng)都夸大了考試的重要性。人生的路有千條萬(wàn)條，不能只認(rèn)一條道，選擇符合自己能力和興趣的東西來(lái)學(xué)習(xí)，也能創(chuàng)出一條自己的路。
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