中考作文閱卷工作紛繁復(fù)雜，能吸引閱卷老師眼球5秒的是什么？靚麗的標(biāo)題。能吸引閱卷老師眼球10秒的是什么？新穎的開頭。能吸引閱卷老師眼球20秒的是什么？?jī)?yōu)美的語言。
那么是什么能吸引閱卷老師1分鐘以上的注意力？當(dāng)然是新穎獨(dú)到的立意和構(gòu)思了。在閱卷中，如果閱卷老師發(fā)現(xiàn)并且判定某篇作文選擇了獨(dú)特的行文思路，或者選擇了巧妙的表現(xiàn)角度，那么，哪怕其他方面一般化，也可能會(huì)因?yàn)?ldquo;構(gòu)思巧妙”這一亮點(diǎn)判出高分。
提倡巧妙構(gòu)思，就是提倡構(gòu)思“不一般化”。根據(jù)寫作的一般常識(shí)，確定寫“什么后”，重點(diǎn)會(huì)落在“怎么寫”上。如果選擇并組合了最巧妙的表現(xiàn)手法，恰到好處地表現(xiàn)了主題思想，就可以說是“構(gòu)思巧妙”了�？紙�(chǎng)作文不僅要巧妙，而且快速，因?yàn)橹挥锌焖�，才能在考�?chǎng)上贏得時(shí)間，所以在中考作文復(fù)習(xí)中對(duì)構(gòu)思技巧的訓(xùn)練顯得尤為重要。
在講構(gòu)思的技巧前，我覺得首先應(yīng)讓學(xué)生明白構(gòu)思的原則性問題，即構(gòu)思應(yīng)該注意“小中見大”和“推陳出新”的原則。無論應(yīng)用何種構(gòu)思技巧，都必須遵循以上的兩個(gè)原則。
中考作文區(qū)區(qū)五六百字，寫作時(shí)間只有短短的五六十分鐘，不可能選擇寫長(zhǎng)篇大論，但是又不能讓自己的文章太平凡或者太平庸，常言“一滴水可以映出太陽的光輝”，用小角度反映大主題、用身邊事反映社會(huì)事、用一般人反映不一般的人、用生活瑣事和生活細(xì)節(jié)表達(dá)真情實(shí)感，便于學(xué)生掌握，也便于寫出好文章。
“推陳出新”就是常說的“舊瓶子裝新酒”或則“故事新編”。“陳”強(qiáng)調(diào)寫熟人、寫熟事，“新”即創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)寫出陌生的熟人熟事。對(duì)人們熟知的經(jīng)典故事經(jīng)典文章進(jìn)行再加工，借此來表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容和主題，也很能吸引閱卷教師。
原則問題說清楚了，下面就講講構(gòu)思的五招：
第一招：片段組合式
片段組合式就是圍繞同一個(gè)主題思想，選取不同側(cè)面的幾個(gè)鏡頭或者材料，用適當(dāng)?shù)恼Z言把這些鏡頭或者材料組合在一起，使文章形散神聚，內(nèi)在嚴(yán)謹(jǐn)又別出心裁。
如為表現(xiàn)母親對(duì)自己無私的奉獻(xiàn)精神，以《聽你說》為題，從四個(gè)片段“你動(dòng)情地說”、“你遺憾地的說”、“你認(rèn)真地說”、“你自豪地說”刻畫母親為了女兒放棄自己的愛好，犧牲自己心血精力的偉大。這樣的構(gòu)思讓老師刮目相看。
又如為表達(dá)如何看待生活中的挫折、人生中的不幸的問題，以《春天·我》為題，從“料峭的春，抑郁的我”、“燦爛的春，彷徨的我”、“消逝的春，成長(zhǎng)的我”三個(gè)方面，將“我”隨著春天的腳步，從悲傷到樂觀的情感變化記錄下來，而且語言優(yōu)美，值得借鑒。
第二招：雙線并行式
線索即事物或事情發(fā)展的脈絡(luò)。在作文中，運(yùn)用某物、某事、某情感為線索，可以把多個(gè)材料串聯(lián)起來。而設(shè)置雙線索來結(jié)構(gòu)全文，更會(huì)讓閱卷老師看重。設(shè)置雙線索往往是要把作文題目的隱含信息發(fā)掘出來，例如以“樹”為題，可以設(shè)置如下兩條線索，其一是“樹的成長(zhǎng)”，其二是“父親是我心中的樹”。以“考試”為題，設(shè)置的雙線是“文化方面的考試”和“人生的考試”。
第三招：欲揚(yáng)先抑式
欲揚(yáng)先抑這種方法就是先故意“貶”，然后漸漸過渡到“褒”。這種方法適合寫人的文章。注意事項(xiàng)是：首先，“抑”應(yīng)有所體現(xiàn)，“抑”得符合情理，用語注意分寸，同時(shí)篇幅不能太長(zhǎng)，否則，詳略不當(dāng)。其次，交代清楚由“抑”到“揚(yáng)”的轉(zhuǎn)變點(diǎn)、轉(zhuǎn)變過程，而且要自然合理，要有值得“揚(yáng)”的具體事例。
第四招：設(shè)置懸念式
設(shè)置懸念就是“賣關(guān)子”，即在情節(jié)發(fā)展的過程中設(shè)置謎面，使讀者產(chǎn)生期盼的心理，然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)揭開謎底。設(shè)置懸念切忌沉不住氣，切忌心太軟，嘴太快。不要輕易揭開謎底，如果能讓讀者產(chǎn)生誤解，效果更佳。
《驛路梨花》是一篇成功運(yùn)用了懸念的文章。美國(guó)作家歐·亨利的《麥琪的禮物》也巧妙地運(yùn)用了懸念。小說的開頭寫圣誕節(jié)到了，一對(duì)小夫妻德拉和吉姆要互送對(duì)方禮物，可他們非常窮，究竟他們會(huì)互贈(zèng)什么禮物呢？開頭就設(shè)置了懸念。小說中德拉有美麗的頭發(fā)，卻沒有發(fā)梳；吉姆有祖?zhèn)鞯慕鸨恚瑓s沒有表鏈。后來德拉剪掉了美麗的頭發(fā)買了和金表相配的表鏈；吉姆賣掉了祖?zhèn)鞯膽驯碣I了和德拉美麗頭發(fā)相配的發(fā)梳。為了愛，他們不惜賣掉自己最珍貴的東西。隨著懸念的解開，小說的人物形象深入人心，小說的主題也揭示出來。這巧妙的構(gòu)思令人拍案叫絕。
第五招：改編課文式
初中階段七-九年級(jí)所選的課文都是文質(zhì)兼美的文章，這些文章的構(gòu)思可謂是精彩紛呈。如果能夠模仿或者改編，會(huì)收到意想不到的效果。
面對(duì)豐富多彩的中考作文題目，面對(duì)越來越挑剔的閱卷老師的眼睛，我們的學(xué)生若按部就班，只按照傳統(tǒng)的思維方式構(gòu)思，則很可能陷入平庸，最后寫出得分平平的作文。如果能熟練地掌握以上五招，當(dāng)然構(gòu)思技巧不可能只有五招，各種技巧之間又是相互滲透融合的。但是這五招便于掌握，容易創(chuàng)新）對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)地有效地訓(xùn)練，定會(huì)讓我們的學(xué)生寫出靚麗的文章，在中考作文時(shí)立于不敗之地。
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