中考試題分析顯示：考生成績呈現(xiàn)兩極分化趨勢

　　昨天，我市教科研中心公布今年中考試題試卷質(zhì)量分析。專家們認(rèn)為，考試成績反映出初中教學(xué)基礎(chǔ)性知識積累不足，學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力也有欠缺。中考呈現(xiàn)出高分學(xué)生增多，低分學(xué)生也增多的趨勢。他們建議，教學(xué)一定要面向全體學(xué)生，不搞教學(xué)兩極分化，要突出教育的基礎(chǔ)性、普及性、全面性。

　　從各個教研員的分析顯示，基礎(chǔ)知識掌握不扎實是普遍存在的問題。語文教研員宋曉民和任海林認(rèn)為，對基礎(chǔ)知識掌握不牢，語文積累不夠豐厚是試卷中最明顯問題。有一道題要求學(xué)生引用一句歌詞或一句現(xiàn)代詩作為開頭，寫一句連貫的話，但很多學(xué)生都沒有做出來。

　　英語教研員郭小平、吳麗紅的分析支持了這一觀點，他們表示，初中英語教學(xué)不能搞死記硬背，要以培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力為目標(biāo)，外語教學(xué)要注重平時的積累，不能指望通過大量的題海戰(zhàn)術(shù)提高學(xué)業(yè)考試成績。

　　教研員周辰華在分析物理試卷中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)過程脫離生活實際，不能靈活運用物理知識分析和解決實際問題；綜合計算題解答較差。他認(rèn)為，教師在教學(xué)中，一定要面向大多數(shù)學(xué)生，重視物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，重視學(xué)生理解、分析、推理、書面表達(dá)能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，大面積提高學(xué)生的成績。

　　教師應(yīng)從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，以物理知識為載體，選取聯(lián)系實際的事例，豐富和充實物理課程內(nèi)容，探索有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會科學(xué)探究。

　　教師要面向大多數(shù)學(xué)生教學(xué)，這成為多位專家的建議。教研員薛三虎分析數(shù)學(xué)試卷顯示，教學(xué)中學(xué)生之間的差距明顯，本份試卷我市學(xué)生的及格率只有58．7％，平均分為74分。他建議，“教學(xué)一定要面向全體學(xué)生，降低教育的落差，突出基礎(chǔ)性、普及性、全面性。

　　在夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想的同時，應(yīng)幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。”“此次化學(xué)科目試題難度不高，但考生依然表現(xiàn)出基礎(chǔ)知識掌握不好。一個簡單的基礎(chǔ)題，出錯率竟高達(dá)58％。”教研員崔海林表示，從試卷中可以看出化學(xué)式寫錯、方程式不配平、不能用文字準(zhǔn)確描述化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象依然是學(xué)生的主要失分點。

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點擊查看