【提升要訣】
作文"中心明確"提升的關(guān)鍵在于整體的構(gòu)思立意和豐富而恰當(dāng)?shù)牟牧�。我們知道，文章是以�?中心)而取勝的，要寫好一篇文章，首先就要有一個(gè)好的立意。很多作文，之所以平庸，關(guān)鍵就是主旨不明，或表達(dá)不充分等，所以要想使文章"中心明確"，心中始終都要有提煉好主題、主旨的意識(shí)。這是提升作文"中心明確"的關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
俗話說"巧婦難為無米之炊"，再好再鮮明的主旨，也要靠材料來表現(xiàn)。因此，平時(shí)就要注意積累典型素材并歸類，到用時(shí)就能有的放矢，不會(huì)因牽強(qiáng)附會(huì)而影響中心的明確，這也是使作文"中心明確"的一個(gè)好方法。
【名家引路】
善求名師成高徒
溫元?jiǎng)P
學(xué)問之道，貴有良師。
無師自通者，古來少有。被奉為"圣人"的孔子也提倡拜師，不恥下問。荀子曾把尊師提到治國(guó)的高度。韓愈的《師說》進(jìn)一步明確了老師的地位，指出"古今學(xué)者必有師，師者所以傳道、授業(yè)、解惑也，人非生而知之者，孰能無惑，惑而不從師，其為惑也，終不解矣。"現(xiàn)代社會(huì)是人、物、信息大量交流的開放系統(tǒng)，是一個(gè)需要善于求師與善于合作的"奮斗時(shí)代"。要成為有作為的人才，決不能滿足一般從師，而應(yīng)當(dāng)善求名師。"取法乎上，得法乎中；取法乎中，得法乎下。"
"名師出高徒"，已成為一條舉世公認(rèn)的規(guī)律。以科學(xué)界為例，美國(guó)近百名諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者中，一半以上是跟名師學(xué)習(xí)、研究過，他們同那些沒有名師指導(dǎo)過的人相比，獲獎(jiǎng)時(shí)間平均提前七年左右�？茖W(xué)界許多精英確認(rèn)，尋求名師是走向成功的重要途徑。1979年諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者保羅o阿o薩繆爾森曾經(jīng)明確地指出："我可以告訴你們?cè)鯓硬拍塬@得諾貝爾獎(jiǎng)金，訣竅之一，就是名師指點(diǎn)。"
名師何以出高徒呢?一是名師能夠以自身行動(dòng)為徒弟提供一個(gè)遵守嚴(yán)格工作標(biāo)準(zhǔn)的榜樣，教會(huì)他們?cè)鯓訌氖轮匾目茖W(xué)工作；二是名師乃是徒弟杰出成就的誘發(fā)者，挖掘出徒弟們的最大才能，把他們引導(dǎo)到高度成就的水平，教會(huì)他們應(yīng)當(dāng)把科學(xué)研究升華到怎樣的高度；三是名師成為徒弟們工作的嚴(yán)格監(jiān)督者和認(rèn)真的批評(píng)家，不斷提高他們進(jìn)行科學(xué)修養(yǎng)的自覺性。名師像高能分子一樣，有很大的吸引力，能把鋒芒畢露的出眾之才吸引過來，猶如眾星捧月，交相輝映。據(jù)統(tǒng)計(jì)，英國(guó)科學(xué)家湯姆遜和盧瑟福兩人共培養(yǎng)了十七名諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者。美國(guó)十位名師培養(yǎng)造就了三十名獲獎(jiǎng)人，費(fèi)米一人就培養(yǎng)了六名。哥本哈根學(xué)派創(chuàng)始人玻爾，從他建立研究所到他去世的四十五年中，曾有五十多個(gè)國(guó)家的六百多名物理學(xué)家慕名而來學(xué)習(xí)、交流與研究，曾接待過三十五個(gè)國(guó)家的物理學(xué)考察團(tuán)訪問，不論在和平的歲月，還是炮火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，局勢(shì)的緊張和旅行的限制，都沒有能阻止他們同世界各國(guó)的學(xué)術(shù)合作和科學(xué)討論，玻爾幾乎網(wǎng)羅了歐洲的物理學(xué)界的精華，造就了美、蘇、日各國(guó)的新秀，左右了量子力學(xué)和基本粒子理論的發(fā)展。
當(dāng)今處于"知識(shí)爆炸"時(shí)代，無論社會(huì)科學(xué)還是自然科學(xué)的發(fā)展，都是縱橫交錯(cuò)，分支雜出，攀登任何一個(gè)高峰，特別是開拓型的探索，往往是頑石擋路，或者使你碰壁退步，或者引你誤入歧途。而名師指點(diǎn)，可以使你破門而入，少走或不走彎路，少費(fèi)功夫，縮短成才時(shí)間。在學(xué)問、技藝上，有些東西就像隔著一層紙，只要名師一指點(diǎn)，就輕輕戳破，使人茅塞頓開，進(jìn)入新的天地。昔人所說"聽君一席話，勝讀十年書"是有道理的。
俗話說："師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人""大匠能與人規(guī)矩，不能使人巧"，學(xué)問上有許多東西只能意會(huì)，不可言傳。名師給予基本方法、技巧，甚至秘訣，但學(xué)問還要靠自己心領(lǐng)神會(huì)去主觀努力，去實(shí)踐與探索。缺少這個(gè)條件，縱有名師也不能達(dá)到理想目標(biāo)。
求師無疑需要尊師，但不能迷信。鄭板橋向石濤和尚學(xué)畫蘭花時(shí)，"十分學(xué)七要拋三，各有靈苗各自探"，他解釋說："學(xué)一半拋一半，未嘗全學(xué)；非不欲全，實(shí)不能全，亦不必全也。"名師有成就，也有局限與不足。學(xué)習(xí)他，是為了超過他；一味模仿，一輩子也不會(huì)有出息。用牛頓的話來說，就是要站在巨人肩上。迷信權(quán)威并不是權(quán)威真正所希望的，正如齊白石老人所說："學(xué)我者生，似我者死。"要在學(xué)習(xí)中走獨(dú)創(chuàng)之路。"學(xué)無常師"，越是有成就的人，越需要廣師百家，博采眾長(zhǎng)。
(選自"急智網(wǎng)")
【寫作借鑒】
作者文筆揮灑、論說自如，使文章中心明確，充滿了昂揚(yáng)的論述激情。此文的一個(gè)最大的特點(diǎn)就是，不僅例證恰到好處，而且很精彩。本文值得考生借鑒、學(xué)習(xí)的地方有：中心明確，開篇即提出"學(xué)問之道，要有良師"的中心論點(diǎn)。分析說理非常到位，非常有邏輯力量，即以理服人。而現(xiàn)在的很多初中學(xué)生由于受到學(xué)問、知識(shí)、閱歷、思維水平等因素的制約，只能邊舉例，邊分析。我們要把文章寫得深刻，吸引人，亟待要解決的問題是：一方面，要不斷地積累知識(shí)、學(xué)問；另一方面，要不斷地磨煉、提升自己的思維能力和思想的廣度、深度。一句話，就是要多閱讀，多思考，多練筆，只有這樣才有可能寫出漂亮的文章來。
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