2010年泉州中考物理試卷分析

　　物理貼近生活實(shí)際

　　泉州市中考物理命題組認(rèn)為，物理命題加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和日常生活的聯(lián)系，在創(chuàng)設(shè)試題的情境時(shí)，從教材、課堂教學(xué)、生產(chǎn)生活、新聞報(bào)刊等中挖掘考生熟悉的情境素材；關(guān)注科技和生活中的物理問(wèn)題；試卷的結(jié)構(gòu)科學(xué)、簡(jiǎn)約、合理，題量適當(dāng)，給考生留有足夠的思考空間。

　　據(jù)物理命題組分析，物理試題立足基礎(chǔ)，80%的題目屬于基礎(chǔ)題，杜絕了偏題、怪題，減少繁難計(jì)算。注重考查考生對(duì)基本概念和原理的理解，涉及的物理知識(shí)都是考生所熟知的，避免機(jī)械記憶性試題。試題新而不難，注重考查考生運(yùn)用所學(xué)的雙基知識(shí)進(jìn)行分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，命題體現(xiàn)生活中處處有物理，從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，考查了考生應(yīng)用所學(xué)的物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，拉近了物理與考生的距離，使考生感受到學(xué)物理以及應(yīng)用物理知識(shí)解決問(wèn)題的樂趣。如第6題世博會(huì)的海寶、遠(yuǎn)望號(hào)航天遠(yuǎn)洋測(cè)量船等，在考查知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)、環(huán)境，體現(xiàn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

　　突出實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)中的地位和作用，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾�，培養(yǎng)考生的探究精神。考查的有關(guān)實(shí)驗(yàn)方面內(nèi)容較為細(xì)致、全面，涉及具體實(shí)驗(yàn)操作和考生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。試題注重體現(xiàn)高中與初中的銜接，有利于考生進(jìn)入高中繼續(xù)深造。如第20題、第29題和第32題，考生需根據(jù)圖像表示的含義，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，才能解決問(wèn)題，另外要求學(xué)生除有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)外，還要有接收信息、處理信息，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，具有一定的選拔功能。

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