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初一、初二年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)及家庭教育對(duì)策(2)

來源:網(wǎng)絡(luò) 作者:—— 2010-09-13 17:43:37

中考真題

智能內(nèi)容



  首先,當(dāng)今不少家長(zhǎng)已經(jīng)開始意識(shí)到孩子在青春期的身心特點(diǎn),但在方法上還不能很好的掌握,尤其是目前都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)們平時(shí)只注意關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí),在家里習(xí)慣寵愛他們,而一旦孩子的自我意識(shí)開始蘇醒,并向習(xí)慣的家長(zhǎng)權(quán)威挑戰(zhàn)時(shí),家長(zhǎng)們的反應(yīng)只能是不知所措。如何教育引導(dǎo)這一時(shí)期的孩子?

  家長(zhǎng)可以從以下四個(gè)方面來處理與孩子之間的緊張關(guān)系:

  1、尊重孩子,采取鼓勵(lì)為主的教育方式。把孩子當(dāng)成人來對(duì)待,將言論權(quán)還給孩子,把選擇權(quán)、決策權(quán)部分的交給孩子。家庭中的一些重要事情讓孩子參與討論與決策。對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和取得的成績(jī)及時(shí)肯定,在孩子面對(duì)困難和挫折時(shí)多鼓勵(lì)、少批評(píng)。

  2、轉(zhuǎn)變固定的思維模式。試圖從當(dāng)今時(shí)代的角度來理解孩子。對(duì)某些現(xiàn)象和觀念家長(zhǎng)可以保留自己的看法,但不一定為了讓孩子服從而堅(jiān)決反對(duì)。

  3、防止出現(xiàn)兩個(gè)極端。一是過渡縱容,一是一味壓制。兩者都不會(huì)有好的教育結(jié)果。因此,教育自己的孩子方面,家長(zhǎng)必須堅(jiān)守基本的道德原則,以此來教育孩子掌握一定的度,防止偏離正確的人生軌跡。

  4、家長(zhǎng)本身的自律意識(shí)要強(qiáng)。要求孩子的首先自己一定要以身作則。否則反而會(huì)引起孩子的極度反感,甚至強(qiáng)烈叛逆。

  5、最后,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)接觸社會(huì),了解社會(huì)。樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,脫離低級(jí)趣味、培養(yǎng)高雅情趣。同時(shí)培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和堅(jiān)定意志,學(xué)會(huì)與人交往,體會(huì)成功和挫折,培養(yǎng)心理承受能力。從挫折和困難中逐步成長(zhǎng),形成積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

  另外,在對(duì)待子女的學(xué)習(xí)上可以用一下的策略:

  1、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高學(xué)習(xí)積極性和自覺性

  該齡段的孩子精力充沛,思維敏捷,求知欲強(qiáng)。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏遠(yuǎn)大理想,情緒不穩(wěn)定,不善于自制。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課堂聽課精力不集中,每堂課下來都是糊里糊涂,經(jīng)常留下“課后累”,學(xué)習(xí)成績(jī)迅速下降。防止這種情況發(fā)生,家長(zhǎng)就要設(shè)法激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉頑強(qiáng)的毅力;提高學(xué)習(xí)積極性和自覺性。讓孩子自己激勵(lì)自己,盡早阻止學(xué)習(xí)“下滑”。

  2、幫助孩子進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力

  初一、初二時(shí)課程門類增加了,且內(nèi)容加深,難度加大,作業(yè)增多。可各門課程到底應(yīng)該咋學(xué),部分初一、二學(xué)生心中沒數(shù),客觀上要求家長(zhǎng)幫助引導(dǎo)孩子在預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)等學(xué)習(xí)全過程上掌握一套科學(xué)的方法,提高學(xué)習(xí)能力。具體來說就是要求家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)過渡。

  3、家長(zhǎng)要與教師加強(qiáng)聯(lián)系、緊密配合,加強(qiáng)對(duì)初一、二學(xué)生的教育

  學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變;從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。

  家長(zhǎng)要經(jīng)常與教師取得聯(lián)系,使自己對(duì)孩子的教育與教師始終保持一致,當(dāng)孩子學(xué)習(xí)有了進(jìn)步,就要熱情地鼓勵(lì)、肯定,當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)“下降”,就要配合教師想辦法及時(shí)把拉下的課程補(bǔ)齊。家長(zhǎng)還要積極參加學(xué)校(或班級(jí))召開的家長(zhǎng)會(huì)、開放日、家長(zhǎng)學(xué)校召開的學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)等。

  4、家長(zhǎng)要做到及時(shí)檢查、指導(dǎo)、督促、評(píng)價(jià)

  對(duì)學(xué)生,家長(zhǎng)除要給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松溫馨的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境外,還要做到適當(dāng)管理。要及時(shí)檢查了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,如發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上沒有或不經(jīng)常預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),家長(zhǎng)就要指導(dǎo)、幫助孩子找出原因,并共同商量制定一個(gè)可行的改進(jìn)學(xué)習(xí)的計(jì)劃。然后督促實(shí)行,如孩子堅(jiān)持得好,學(xué)習(xí)成績(jī)提高了,就要進(jìn)行評(píng)價(jià),給予鼓勵(lì)。
 

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