來源:重慶時(shí)報(bào) 作者:—— 2010-09-25 09:53:38
“應(yīng)試教育,沒意思!假期有限,要珍惜!專業(yè)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)代寫作業(yè),保證質(zhì)量!代寫初中各科作業(yè),價(jià)格在線商量?头Q:……請(qǐng)注明‘寫作業(yè)’。”家長們,請(qǐng)注意了,這樣的廣告詞可能正在“腐蝕”你的孩子。說這話的是一個(gè)即將讀初二的學(xué)生楊洋。他希望通過時(shí)報(bào),發(fā)表一下他作為中學(xué)生的呼吁。
同學(xué)借錢找人代寫作業(yè)
上個(gè)星期,從山東旅游回來的楊洋,發(fā)現(xiàn)班上的群熱鬧得很,同學(xué)們?cè)谟懻撌罴僮鳂I(yè)做完沒有,有的同學(xué)還提出了找人代寫作業(yè)。還有幾個(gè)好朋友直接留言問他,“你代寫作業(yè)了沒?”
楊洋班上每個(gè)同學(xué)的暑假作業(yè)量是不盡相同的,考得好的,老師布置的作業(yè)會(huì)少些,但家長可能會(huì)布置額外的作業(yè)?嫉貌缓玫木蛻K了,教輔資料,一本一本地布置。他的作業(yè)量算中等,英語、語文、數(shù)學(xué)各一本教輔,一本一百多頁。其他科的,可以選做一部分。
“我的暑假作業(yè)都是我媽天天看到我做的,她基本上曉得我每天的進(jìn)度。”楊洋說,“一看到那些找人代寫作業(yè)的,心頭還是有一點(diǎn)點(diǎn)不平衡。”
“我苦啊!才放暑假的時(shí)候,看到老師布置那么多作業(yè),我腦殼就發(fā)麻,點(diǎn)兒都不想做,我就拖,拖到暑假要結(jié)束了……”好朋友向楊洋訴苦,因?yàn)樗胝覘钛蠼桢X,找人代寫作業(yè),并承諾,借的錢,下學(xué)期半期前全部還清。
楊洋也開始同情起這些同學(xué)來了。“即使這三四天他們不睡覺地做,也肯定做不完,有些題還是有點(diǎn)難,還要花時(shí)間想……”
“100頁的教輔資料40塊錢”
為了了解實(shí)際情況,楊洋決定對(duì)這個(gè)“代寫作業(yè)”的行當(dāng),進(jìn)行一次“無間道”。
他在網(wǎng)上加了一個(gè)“代寫作業(yè)”的QQ,開聊。
“我在南坪,你們?cè)谶@邊可以代寫作業(yè)不?”“可以。我們可以在步行街麥當(dāng)勞見,你把作業(yè)給我。”
“好多錢呢?”“一般100頁的教輔資料40塊錢。”
“這么貴?哥哥,能不能少點(diǎn)喲?”“現(xiàn)在是高峰期,我都沒漲價(jià)。”
“我怎么付錢給你呢?”“見面先付30%,完成作業(yè)后,付清全款。”
“你們要做好久?可以做哪些科的作業(yè)?”“初中的都沒得問題,我們幾個(gè)當(dāng)年都是優(yōu)秀中學(xué)生喲!如果作業(yè)少,你可以等到我們做,一般幾小時(shí)就可以,如果作業(yè)多,一兩天都可以完成。”
“那我作業(yè)不多,英語的輔導(dǎo)資料還有一半……”后來,對(duì)方就沒再理他了。
“可能是覺得我說的作業(yè)少嘛。”楊洋為自己的小聰明吐了吐舌頭。
接著,楊洋問了周圍的同學(xué),他發(fā)現(xiàn),10個(gè)同學(xué)里,有1個(gè)同學(xué)找人代寫了作業(yè)。
“這樣會(huì)害了我們,要不得”
“我的同學(xué)們都不愿意找人代寫作業(yè),但如果不把那些空格填滿,開學(xué)到老師那里報(bào)不到名,回家又不好向父母交代……”楊洋說,那個(gè)廣告語的前2句是對(duì)的(應(yīng)試教育,沒意思!假期有限,要珍惜!)。“老師假期作業(yè)布置得多,我的同學(xué)無奈得很。”
楊洋最后說,如果我作業(yè)沒做完,我也會(huì)覺得他們就是天使。但是,希望你們快報(bào)道一下,晚了就沒有意義了。也提醒那些代做作業(yè)的人,這樣會(huì)害了我們,要不得。
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