中考復(fù)習(xí)：名師教你給病句“把脈”

    2010年中考試題中得分率最低的是關(guān)于病句的選擇題。病句的判斷也一直成為老師和同學(xué)心中的糾結(jié)。

    病句難嗎？

    我們從許多復(fù)習(xí)材料中都可以看到病句修改的方法，常見病句類型和大量的練習(xí)。按道理講這是一道規(guī)律性很強的考題，出題的老師也是圍繞著常見的錯誤類型出題，都是明確的考點，學(xué)生怎么就答不對呢？

    病句真難！

    這是因為一旦這些錯點進(jìn)入到新的語言環(huán)境中，有了句意的干擾，和我們?nèi)粘？谡Z在很多情況下的不規(guī)范，影響了我們對病句的判斷力。

    同時，由于學(xué)生的語法知識一直沒有較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)一直沿用小學(xué)時縮句的辦法，句子短的時候還能應(yīng)付，一旦句子長了，表意復(fù)雜了，駕馭起來就比較麻煩了。

    病句其實不難。

    病句要從“病”入手，學(xué)會記住“病”的規(guī)律，就像看病，老中醫(yī)不一定比年輕醫(yī)生知識豐富，但他有的是經(jīng)驗，也就是對病癥的判斷力。病句也一樣，要學(xué)會通過標(biāo)志性的“病態(tài)”，降低判斷病句的難度，有些句子不用讀懂句意，就可以識別是不是病句。

    病句判斷簡易方法：

    一、認(rèn)清哪兒有病

　我們所說的病句包括兩大類：語法病句和邏輯病句。

　語法病句是語言結(jié)構(gòu)上有錯誤，包括：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂等。

　有的語病從語法上不好找毛病，但語句的前后順序、句間關(guān)系不合適，表意混亂，有歧義，這就是邏輯病句。

　例如：她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。

　這就是邏輯錯誤，梨花是白的是個常識性問題。

　二、牢記常見病

　不是到醫(yī)院看病的病人都是疑難雜癥，大多數(shù)是常見病，采取常規(guī)治療就可以，病句也一樣，記住常見病句類型很重要。

　1.是否、能否、好壞、優(yōu)劣要注意，看前后表達(dá)是否是兩方面。

　2.在句首看到介詞“經(jīng)過”、“通過”、“在”、“從”、“由于”要注意，缺不缺主語看另一個句子句首的詞性，不是名詞或代詞就是少主語。

　3.多個詞語并列，或是有“和”字的句子，先看排序，再看搭配。

　4.否定詞多了要注意，否定、肯定要弄清。

　5.增減倍數(shù)要分清，增用倍數(shù)，減不行。

　6.避免、防止、預(yù)防、忌，決不能跟否定放一起。

　你也可以把你總結(jié)的病句的規(guī)律繼續(xù)整理，這樣就可以從句子前后詞語結(jié)構(gòu)關(guān)系上判斷病句，不必理解句意。

　三、識別疑難病

　當(dāng)然病句判斷有簡單的，也有難的，這就要學(xué)會一些分析技巧。

　1.學(xué)會提取主干，對判斷病句有幫助。

　在構(gòu)成句子過程中，各種句子成分所起的作用不完全一樣，其中有些成分決定著句子的基本結(jié)構(gòu)，它們是句子的主干，有些成分是附著在主干上的“枝葉”，對主干起修飾、限制、補充等作用。

　去掉句子的枝葉部分（定、狀、補）緊縮出主干，看主干是否有毛病，如果主干無問題，再檢查枝葉部分。

　2.將長句子截短。

　中考題中，病句的句子越來越長，這也是難判斷的原因，人在讀句子時有一種調(diào)整句意的本能，讀幾遍后就很難看出錯了。另外，學(xué)會以逗號為單位判斷，分析短句子的結(jié)構(gòu)，這樣就會容易多了。

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