2010年浙江溫州中考滿分作文：做一個(gè)"行者"3

　　2010年浙江溫州中考滿分作文題目：做一個(gè)"行者"

　　做一個(gè)"行者"

　　翻開書，我無比羨慕三毛撒哈拉的奇遇，也流連于席慕容筆下的大草原；合上書，我想為什么不自己用行動(dòng)去見證這種美妙，于是簡單收拾行囊，出發(fā)。

　　我去過井岡山，放棄了坐汽車，執(zhí)意用雙足去踩踏那片紅土地。為此，雙腳總是被石頭硌得生疼。粗糙的紅米飯難以咽下口，走到半山腰便累得氣喘吁吁，可一想到"行者"二字，我堅(jiān)持下來。那一路茂密的樹林，讓人覺得萬分奇特的方竹，沿途淳樸的當(dāng)?shù)厝耍�到達(dá)黃泥崗時(shí)的欣喜，一切原本坐車時(shí)無法欣賞到的，都用我的行動(dòng)一覽無余。到山頂時(shí)，不住地想起毛澤東的"雄關(guān)漫道真如鐵"，剎那間，才真正收獲一種堅(jiān)持與毅力，我才從侏儒變成行動(dòng)上的巨人。

　　也曾到過贛州的出浮橋，起先看到那廣闊的江面上橫躺著看似柔弱的浮橋，膽小的我想掉頭就走，可看見眾人都已踏上，只好硬著頭皮伸出一只腳。冷不丁一眩暈，顫顫地踩了幾步，但很快調(diào)整好重心，大膽地向前跨去。"嘰嘎嘰嘎"古老浮橋發(fā)出好聽的聲音，宛如一曲淺吟低唱的昆曲。彎下腰，看見牢牢打入木樁的鐵釘已有點(diǎn)生銹，木板上延伸出多條古老而又美麗的裂痕，一點(diǎn)點(diǎn)沉淀下來。我不知道這從宋朝時(shí)便有的浮橋曾擁有過多少人的腳步聲。但配上岸邊古老的城墻，我猜測他們是一群云游四方，心懷天下的俠士，吟著"哀民多生艱"。碧波蕩漾的江水也定見證這曾走來的一群背茶簍的客家女子，歡聲歌唱留下她們的朝氣。過往無數(shù)的腳步都加重它的深沉。

　　快走到末尾，我有些不舍，只好換成一小碎步一小碎步地踩著，心想著若是剛才我掉頭就走，又怎能收獲這歲月留下的美麗痕跡，是我用行動(dòng)才見證這歷史的深沉。

　　歸來時(shí)，我的行囊充實(shí)著一種成長后的堅(jiān)定意志，也讀懂歷史沉淀著的美麗，當(dāng)然還有更多……

　　我不再是一個(gè)簡單的行者。做一個(gè)行者，我在用自己的雙腳踩踏出心靈的感動(dòng)。

　　【點(diǎn)評】

　　作者的敘述很干凈，少了華麗鋪陳，但有張力。文中的聲、色、形、氣，與人物的心情水乳交融，渾然一體。文中的每一個(gè)字，都滲透了情感。寫景，就是寫人。文中的聯(lián)想也仿佛天成，如若伍爾夫的"墻上的斑點(diǎn)"，浮想翩翩，體驗(yàn)細(xì)膩，令人感動(dòng)。這樣的美麗，源于行動(dòng)，作者在行動(dòng)中收獲著深切的人生感悟。

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