2013中考語文試題之議論文答題思路概述

　　議論文

　　一）找中心論點

　　1、參考題目或論題，找出作者對論題的判斷或態(tài)度。

　　2、如果題目有比喻義，概括論點的時候應該寫出題目隱含的含義。例如：《學會轉身》。

　　3、有的文章把幾個分論點進行綜合歸納總結后就能得到中心論點。例如：《生命的真諦》

　　4、有的需要找出關鍵句，進行篩選整合。例如：《讀書使人優(yōu)美》

　　5、表達的句子一定是完整的陳述句。

　　6、概括論點的時候，一定要參考總括段的關鍵句。

　　檢驗是否是論點的方法：是否是一個完整的陳述句；是否得到所有論據(jù)直接或間接的支撐。

　　二）關鍵詞的內容（文中所說的“俯而學”與“仰而思”分別指的是什么？）

　　從文中找答案

　　三）材料的作用總結：

　　1、材料在觀點前，直接引出觀點_________或是上引出觀點_________奠定基礎。（例如：《君子之交談如水》）

　　2、材料在觀點后，證明觀點_________。（例如：《俯而學與仰而思》）

　　3、材料在結尾，總結全文，深化或強調中心論點。（《學會轉身》）

　　4、材料與觀點之間有闡釋性的文字，揭示論點的內涵，或強調論點的重要性或必要性。。（例如：《君子之交談如水》《說“慎言”》）

　　5、如果是一則故事，可以增強讀者的閱讀興趣；如果材料是名人事例或是經(jīng)驗教訓或是名人名言，可以使讀者更容易接受作者的觀點或是增強文章的信服力。

　　6、如果材料出現(xiàn)在段落或文章的中間，要考慮其是否有承上啟下的作用。

　　注意：這道題必須和回答關鍵詞的作用區(qū)分開來，如“第一段引用了諸葛亮的事例表明了淡定什么樣的作用”。

　　四）關鍵詞句的原因：（閱讀第②-④段，簡要分析為什么說創(chuàng)新的快樂來源于“對科研的熱愛”、“創(chuàng)新的過程”和“對創(chuàng)新成果的分享”。）

　　一定要重點參考事例后面的前幾句話（一般都是對事例的闡釋），從中找到相關的關鍵詞，同時也要參考本段論點，但不能生拉硬拽到中心論點上。

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