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“史地生”課時被占用 學(xué)生綜合素質(zhì)有缺陷

來源:中考網(wǎng) 作者:紫涵 2012-12-10 11:38:40

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  中考網(wǎng): “史地生”課程被主科擠占,期中考被取消,會考蒙混過……近來,不少老師抱怨稱,歷史、地理、生物等學(xué)科被忽視的現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重。部分初中“史地生”教育大打折扣將造成學(xué)生綜合素質(zhì)缺陷,建議借鑒高中學(xué)業(yè)水平試的模式,將“史地生”成績作為各類高中入學(xué)的準(zhǔn)入門檻。 >>>相關(guān)中考資訊信息

  不用中考“史地生”課時被占用

  “就因為”史地生“不用考,不僅科任老師成了弱勢群體,課時被”霸占“,尤其是臨近期中、期末,主科老師搶著上。”廣東番禺某中學(xué)初三歷史科的梁老師近日向記者抱怨,實際帶來的后果是學(xué)生“連”史地生“的書都不會翻,復(fù)習(xí)考試更是草草了事。”

  連日來,由于歷史、地理、生物的“副科地位”,課時被占的并非個別學(xué)校有之,越秀、海珠、蘿崗、白云、廣東番禺等區(qū)的普通初中和民辦初中都有類似現(xiàn)象。其中,五羊中學(xué)、赤崗中學(xué)、廣東康樂中學(xué)、玉巖中學(xué)等多所學(xué)校的學(xué)生均向記者證實,“史地生”的課時均不同程度被主科老師占用。

  在廣東康樂中學(xué)采訪時,初一(2)班的一位同學(xué)說,她所在班級的歷史課一直是語文老師兼任,從開學(xué)至今只上了三周課,之后就一直改上語文課,“老師說歷史自己回家看”。

  “史地生”都成了“醬油課”,那學(xué)生的會考又該如何應(yīng)對呢?“會考基本都會過的,過不了也沒什么大影響。”廣東康樂中學(xué)初三(6)班的小張說。蘿崗區(qū)一名初中地理老師則毫不避諱地說,會考有“水分”,有些學(xué)校甚至是半開卷,加上“萬能”的平時分,學(xué)生基本都能通過。

  后果:初中不學(xué)好高中再惡補(bǔ)

  這種情況下“史地生”學(xué)習(xí)效果大打折扣。廣東康樂中學(xué)的小張就對歷史、地理都很感興趣,但每次上課看大家都不重視,自己也隨波逐流地“在不經(jīng)意間荒廢了”。但小張也隨之擔(dān)憂起來:如果初中這樣“得過且過”,是否會影響高中“史地生”的學(xué)習(xí)?

  事實上,到了高中這種擔(dān)心也變成了現(xiàn)實。“有些學(xué)生到了高中的生物課,連顯微鏡都不會用,接下來的實驗課還怎么上?”民航子弟學(xué)校的生物科李老師無奈表示,現(xiàn)在很多高中生物老師不得不將初中的知識點(diǎn)重新講一遍。

  而廣東番禺某高中歷史老師則發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生到了高中連基本史實都不清楚,學(xué)習(xí)世界史上特別吃力。“初中有關(guān)世界史的內(nèi)容是按照時間線索發(fā)展來定的,高中的世界史雖有部分交叉,但內(nèi)容是分專題的。初中沒學(xué)好,高中就摸不著頭腦。”

  高一學(xué)習(xí)吃力,只能在課外狂補(bǔ)。專職做地理家教的陳老師稱,很多學(xué)生由于初中地理知識薄弱,甚至有學(xué)生連地球儀都不會認(rèn),經(jīng)緯度不會讀。目前高一補(bǔ)習(xí)“史地生”的學(xué)生需求不小,“不少市面上的教育機(jī)構(gòu)也瞄準(zhǔn)了這一塊。”

  建議:可借鑒高中學(xué)業(yè)水平測試模式

  “無論是課時”打折“,還是由主科老師兼任,都是違規(guī)的。”廣東省人民政府督學(xué)李偉成受訪時稱,目前公辦學(xué)校督導(dǎo)檢查較為頻繁,而民辦學(xué)校的監(jiān)管不易到位,一些民辦學(xué)校甚至還停留在掃盲教育。

  李偉成認(rèn)為,如果初中“史地生”教育效果大打折扣,將造成學(xué)生綜合素質(zhì)缺陷,學(xué)生的知識體系將是不健全,“不僅是為了高考,”史地生“很多都是生活的必備常識。現(xiàn)在一些大學(xué)畢業(yè)生對基本的史實、地理和生物常識都搞不清。”

  對此,李偉成建議,一是從制度保證,可借鑒省內(nèi)其他城市將“史地生”納入中考科目,但為了不給學(xué)生增加過重負(fù)擔(dān),可不采取按權(quán)重折算成績的做法,而是借鑒高中學(xué)業(yè)水平測試的模式,將“史地生”水平測試成績作為升高中的基本門檻。二是須加強(qiáng)對副科開課情況的督導(dǎo)管理要常態(tài)化檢查。三是地方政府和相關(guān)教育部門要重視所謂的“副科”,保證老師的編制。推薦:2014年中考命題增加 加劇學(xué)校內(nèi)部的競爭

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