第5課 “和同為一家”

　　第5課 “和同為一家”

　　教學(xué)目標

　　通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握吐蕃的社會發(fā)展及與唐朝的關(guān)系，了解回紇、粟末、南詔的社會生活及與唐朝的關(guān)系。

　　通過引導(dǎo)學(xué)生分析唐朝民族政策的特點、出現(xiàn)這種政策的原因及影響，培養(yǎng)學(xué)生歸納能力和初步運用歷史唯物主義分析問題的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)各民族與唐朝的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的比較概括能力。

　　通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到祖國的歷史是各民族共同締造和發(fā)展的；民族友好交流有利于各民族的發(fā)展，這種關(guān)系是我國民族關(guān)系的主流。

　　教材分析和教學(xué)建議

　　一、重點和難點

　　本課的重點，是吐蕃的發(fā)展及唐朝與吐蕃的友好關(guān)系。教材從唐朝與各民族保持密切關(guān)系的表現(xiàn)引入主題──“隋唐時期，我國統(tǒng)一的多民族國家得到空前發(fā)展”。教材首先介紹吐蕃人的社會生活狀況、松贊干布與文成公主的和親、吐蕃贊普的上書，說明了吐蕃與唐朝“和同為一家”的密切關(guān)系。其次介紹了回紇、、南詔等民族與唐朝的友好交往和經(jīng)濟文化交流的情況，說明唐朝民族交往的廣泛性。

　　本課的難點，是唐朝對邊疆各民族采取的比較開明的政策。唐太宗的“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一”的態(tài)度、唐朝與吐蕃的和親、唐玄宗冊封回紇、、與南詔等少數(shù)民族首領(lǐng)的政策都是開明政策的體現(xiàn)�？梢詮拈_明政策對唐朝和少數(shù)民族相互發(fā)展的好處引導(dǎo)學(xué)生分析、理解此難點。

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《第5課 “和同為一家”》

（本地下載）

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