進入新初一后最需要關(guān)心哪三件事

　　9月1日新同學(xué)們就要正式的進入初中的生活，小學(xué)到初中的過渡過程，家長和學(xué)生都經(jīng)歷了無數(shù)磨難，最終進入了理想的初中。那么進入初中后我們應(yīng)該注意哪些問題呢？以下是小編整理一些老師的總結(jié)和經(jīng)驗，與大家分享，希望能夠幫助到大家。

　　進入初中后最需要關(guān)心哪三件事？

　　1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度

　　進入初中后，大多小學(xué)成績優(yōu)異學(xué)生對于初一知識的掌握并不是很吃力，這樣就會使部分學(xué)生對于初中知識從心態(tài)上采取放松的態(tài)度，最終在初一的各種考試中成績并不是很突出，家長對此也很不解，平時看孩子做題很輕松，家長看到學(xué)生的教材也沒有覺得很難。這就是一個心態(tài)問題，對于初一知識看似簡單，但是其中很多知識的細節(jié)學(xué)生并沒有理解掌握，而且初一是整個初中的基礎(chǔ)，如果沒有熟練掌握，后面的學(xué)習(xí)將面臨各種各樣的問題。這樣的例子每年都會有，例如今年寒假，某班里來了一位學(xué)生，是西城某重點中學(xué)學(xué)生，在期末考試中成績并不是很突出，可當(dāng)時進初中成績不如自己的孩子卻異軍突起，成績超越了自己，家長跟班里其他家長溝通，才發(fā)現(xiàn)孩子一年的放松學(xué)習(xí)導(dǎo)致今天的結(jié)果。

　　2.合理的學(xué)習(xí)計劃

　　初中生與小學(xué)生最大的區(qū)別在于，初中三年的學(xué)習(xí)后會有一個全北京市的統(tǒng)一考試，并且會依據(jù)此成績升入高中。這就意味著，學(xué)生從開始學(xué)習(xí)，目的性就很明確，大多數(shù)的初中生是要經(jīng)歷中考這場考核的。所以從初一學(xué)生就應(yīng)該對于每個目標(biāo)制定合理的學(xué)習(xí)計劃，有位老師曾經(jīng)在班級里做過一個調(diào)研，25人的班里我問了一下有多少學(xué)生課前進行過復(fù)習(xí)請舉手，最終舉手的只有三個人，又問了一下課后我講過的筆記有多少人會再看一遍，最終舉手的更是只有可憐的一個人。這就說明大多數(shù)初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣和計劃性并不是很好，不過對于以上兩個問題有一個共性，就是舉手的幾位學(xué)生都是他們所在學(xué)校的前十名學(xué)生。

　　3.圈子的固定，決定了學(xué)習(xí)成績

　　學(xué)生學(xué)習(xí)的圈子和社會交往的圈子是一樣的，你經(jīng)常與什么樣的人在一起就決定了你能達到什么樣的高度（此圈子只是學(xué)習(xí)圈子，并不涉及學(xué)生的朋友圈）。很簡單的一個道理，為什么家長們選擇初中要選擇重點中學(xué)，同時進入重點中學(xué)又想選擇實驗班，就是為了讓學(xué)生進入一個較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠在優(yōu)秀的環(huán)境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的交流、學(xué)習(xí)上比較，這樣更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，從而達到更好的學(xué)習(xí)效果。我在目前的初二有7個班，每個班的水平并不一樣，但是每個班里的情況基本相同，每節(jié)課都會有幾位學(xué)生經(jīng)常在一起，提問或做題的時候這幾個人會相互競爭誰舉手最快，誰作對的最多，當(dāng)然也有幾位學(xué)生經(jīng)常在一起調(diào)皮搗蛋。

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